Uceda Martos, Patricia JanetPolo Chavarri, Luis Carlos2020-08-172022-02-222020-08-172022-02-222020-07978-958-52071-4-12414-6390http://laccei.org/LACCEI2020-VirtualEdition/meta/FP381.htmlhttp://dx.doi.org/10.18687/LACCEI2020.1.1.381https://axces.info/handle/10.18687/20200101_381En este contexto de mejora continua en el que muchas universidades vienen incursionando con fines de ofrecer mejores oportunidades para sus estudiantes, que respondan a requerimientos que el entorno cambiante requiere, se hace necesario no solo dar a conocer modelos y estándares de acreditación, sino metodologías de implantación que propicien el involucramiento de todos los stakeholders y la mejora sea sostenible. Es por ello, que se diseñó un modelo de gestión del conocimiento para el proceso de prácticas preprofesionales en carreras universitarias, delimitado por el modelo de calidad universitaria del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad – SINEACE, cuya aplicación mejoró significativamente el conocimiento, involucramiento de los stakeholders y logro de competencias relacionadas con el perfil de egreso, todo bajo un enfoque sistémico que asegure su validez.EnglishLACCEI Licensehttps://laccei.org/blog/copyright-laccei-papers/gestión del conocimientoacreditaciónmodelo sistémicoArticle