Medina García, Víctor HugoAullon Motta, Ana VictoriaAriza Ariza, María Daniela Ariza Ariza2019-08-172022-02-222019-08-172022-02-222019-07978-958-52071-4-12414-6390http://laccei.org/LACCEI2019-MontegoBay/meta/FP444.htmlhttp://dx.doi.org/10.18687/LACCEI2019.1.1.444https://axces.info/handle/10.18687/20190101_444En el presente trabajo se establece una revisión del estado del arte de los modelos de gestión de conocimiento en la educación, así como de modelos predictivos con el fin de establecer el planteamiento de un modelo predictivo de gestión del conocimiento en la educación virtual que permita conocer el comportamiento futuro de los estudiantes que accedan a determinados estudios virtuales.EnglishLACCEI Licensehttps://laccei.org/blog/copyright-laccei-papers/Educación virtualgestión del conocimientomodelos predictivosTIC´sArticle