Browsing by Author "Agudelo, Oscar"

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Desarrollo Orientado a Componentes Aplicado al Fortalecimiento de Capacidades Lógicas para Programar
(LACCEI Inc., 2018-09) Agudelo, Oscar; Reyes, Jesus; Fajardo, Juan
El presente artículo describe las características de una aplicación que tiene por objetivo fortalecer o mejorar la capacidad lógica de los estudiantes en los cursos de programación de computadores. Esta herramienta informática es un aporte más a las estrategias pedagógicas utilizadas por docentes en la enseñanza/aprendizaje de la programación de computadores. Con el uso de librerías de código abierto, que facilitan el desarrollo de entornos interactivos del uso y manejo de componentes, se dio origen a la aplicación denominada BLOCK-C, la cual permite la creación de algoritmos con base en el ensamble lógico de componentes y de igual forma permite visualizar su correspondiente código fuente en lenguaje C, esto con el fin que el estudiante vaya conociendo la estructura (sintaxis) del lenguaje C y la forma como se codifican algunas instrucciones.
El Uso de las TIC en los Procesos de Enseñanza del Área de Probabilidad y Estadística en Universitarios
(LACCEI, Inc., 2019-07) Agudelo, Oscar; Gutierrez, Ana; Martínez Baquero, Javier Eduardo
Considerando la importancia que tiene para las ingenierías el aprendizaje de la estadística y la probabilidad en la toma de decisiones. Se realizó un estudio mediante encuestas sobre el uso de herramientas TIC, uso de medios audiovisuales y compresión de lectura, para establecer el nivel de impacto de estas en la población universitaria. Se observa una relación significativa entre las TIC con la enseñanza del área de probabilidad y estadística con los estudiantes de Ingeniería Civil, Ingeniería Industrial e Ingeniería de Sistemas de la Corporación Universitaria del Meta.
Ova de Calculo Integral para disminuir la deserción en estudiantes de ingeniería.
(LACCEI Inc., 2018-09) Agudelo, Oscar; Riveros Sanabria, Fernando; Páez Castro, Elsa Edilma
Este OVA hace uso de las TIC para apoyar el proceso de enseñanza de Cálculo Integral en los programas de Ingeniería de la Universidad de los Llanos, con el objeto de reducir la deserción estudiantil por razones académicas. Es una opción que se presenta en apoyo al Programa de Permanencia y Retención Unillanista. Su impacto es medible en el aumento del rendimiento promedio por semestre de la asignatura Matemáticas II en los programas de pregrado de Ingeniería Electrónica e Ingeniería de Sistemas.