Browsing by Author "Mendoza Mamani, Eva Genoveva"

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    App móvil para calcular el índice ultravioleta en la región de Puno
    (LACCEI Inc., 2020-07) Taipe Huaman, Ciro William; Huillca Arbieto, Matias; Mendoza Mamani, Eva Genoveva; Gallegos Ramos, Julio Rumualdo; Yancachajlla Tito, Ubaldo
    La exposición prolongada a la radiación UV es dañina y provoca el cáncer de piel. Actualmente, las personas interesadas obtienen su información de radiación UV del pronóstico del tiempo, el cual tiene una estimación aproximada y promedio para una región determinada. La investigación se centra en el desarrollo de una aplicación móvil utilizando la metodología de desarrollo de aplicaciones móviles con el objetivo de calcular los valores del índice UV en tiempo real, considerando la posición geográfica y el tiempo. La evaluación de los valores calculados por la aplicación móvil fueron validados por correlación lineal con los datos obtenidos por el modelo de TUV y medidos por dos estación meteorológica ubicados en puntos diferentes, obteniendo valores superiores a 0,993 para ambas comparaciones. Se determina que los valores extremos se presentan entre las 11 a.m. y las 14 p.m. Concluyendo que es posible desarrollar App móviles para calcular los valores del índice UV para la región de Puno.
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    Uso del GeoGebra en el aprendizaje de grafica de funciones en estudiantes de ingeniería
    (LACCEI Inc., 2021-07) Taipe Huaman, Ciro William; Mendoza Mamani, Eva Genoveva; Gallegos Ramos, Julio Rumualdo; Enriquez Mamani, Vitaliano; Flores Laime, Hugo Hernan; Huillca Arbieto, Matias
    El objetivo de la investigación fue determinar los efectos del uso del software GeoGebra en el aprendizaje significativo de grafica de funciones, en estudiantes de ingeniería en el año 2020 en la ciudad de Juliaca, con el fin de optimizar el rendimiento académico de los estudiantes. El tipo de investigación fue experimental y el diseño que se ha asumido es cuasi-experimental considerando dos grupos homogéneos, para la aplicación del software GeoGebra en las sesiones de aprendizaje, buscando que el alumno interactúe en su proceso de aprendizaje. La muestra de investigación ha estado conformada por estudiantes del primer semestre de la escuela profesional de ingeniería civil de la Universidad Peruana Unión. Para la recolección de información se ha utilizado la prueba de conocimiento de grafica de funciones, que se aplicó antes y después del uso del software GeoGebra. Los resultados de la investigación muestran que del 100% de los estudiantes del grupo experimental el 23% está en la categoría muy buena en relación con los estudiantes del grupo de control que el 7% están en la categoría muy buena. Concluyendo que los estudiantes mejoran significativamente su aprendizaje en temas de funciones de números reales después del tratamiento de la aplicando el software GeoGebra.