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Diseño de un prototipo de motor Stirling basado en energía solar
(LACCEI Inc., 2018-09) Peralta, Juan; Delgado, Emérita; Albarracín, Hugo; Guevara, Diego
El motor Stirling es considerado como el motor térmico más cercano posible al rendimiento de Ciclo de Carnot. Los motores Stirling solares, proponen utilizar la radiación solar como fuente de calor para la generación de energía eléctrica, en lugar de utilizar combustibles fósiles. En este artículo se presenta el diseño de un motor Stirling que funcione con energía solar empleando técnicas CFD con el fin de determinar las temperaturas en el receptor solar y en la zona de disipación de energía conociendo las temperaturas se calcularon las presiones de trabajo y con esto las fuerzas de expansión de los gases, con estas fuerzas se dimensionaron los elementos mecánicos que constituyen el motor Stirling
Diseño y construcción de un prototipo experimental para la evaluación de la respuesta térmica de elementos prefabricados
(LACCEI Inc., 2020-07) Peralta, Juan; Delgado, Emerita; Reinoso, Jose
El presente trabajo tiene como objetivo el de diseñar un equipo de pruebas para obtener datos de resistencia térmica reales y aplicarlo en la fabricación de las paredes prefabricadas, para lograrlo se usó la norma ASTM C-177, el cual indicó que el equipo APCG debe tener una placa caliente y placa fría, ambas hechas de aluminio, y entre ellas, se colocó la muestra, de área y espesor conocida, donde se adquirió las temperaturas superficiales de ambas caras para determinar la conductividad térmica usando la ley de Fourier de conducción de calor. Los resultados obtenidos de conductividad térmica del material dado por el cliente fueron de 0,027 W/mK, con un gradiente de temperatura promedio de 40,56ºC. Las simulaciones estructurales y pruebas realizadas muestran que el equipo cumple con los parámetros dados por la norma y los resultados obtenidos no superan el 10% de error con los datos dados por el fabricante de la muestra.
Estudio de Caso: Uso de plataforma y herramientas digitales para la enseñanza del desarrollo Sostenible dentro del marco de la pandemia del COVID-19
(LACCEI Inc., 2021-07) Peralta, Juan; Delgado, Emerita; Andrade, Josseline; Custoja-Ripoll, Maria; Elizalde, Elizabeth; Carrera-Rivera, Angela; Quilambaqui, Miguel; Durazno, Galo
El documento muestra los resultados de las actividades planteadas para lograr el cambio de paradigma de la formación presencial a la virtualidad para la formación / capacitación de los profesores de unidades educativas estatales. Frente a la pandemia se hace imposible la formación presencial, por consiguiente, el proyecto se enfoca en la formación de formadores para profesores, donde ellos sean los encargados de capacitar a sus alumnos de nivel secundario en temas de nutrición, energía y eficiencia energética y agricultura sostenible, todo aquello enfocados a través de los dominios cognitivo, socioemocional y conductual establecidos por los EDS. La problemática para resolver fue “Las Unidades educativas de formación secundaria no cuenta con entornos que fomenten los ODS articulados dentro del Plan Toda una Vida del Gobierno Nacional”. El proyecto plantea como objetivo contribuir a la educación en temas de desarrollo sostenible a largo plazo mediante la aplicación de un modelo de formación en sostenibilidad como un factor clave para la recuperación socioeconómica, post COVID-19. Para ello, se han desarrollo una plataforma educativa donde se contemplan el material didáctico para la formación de formadores en temas de nutrición y bienestar, energía y eficiencia, y agricultura sostenible, presentados en dos modalidades asincrónica y sincrónica, capacitándose más de 100 profesores de las Instituciones educativas medias [IEM]. Los resultados obtenidos han identificado que se puede lograr una enseñanza virtual en la modalidad sincrónica y asincrónica a partir de materiales didácticos bien estructurados que capten la participación y compromiso de los profesores para lograr la replicabilidad a sus estudiantes de colegios. Finalmente se concluye que la edad no es un factor influyente para el uso de la tecnología para enseñanza virtual, y el nivel de formación en el marco de los EDS contribuye directamente al cumplimiento de las metas establecidas en los Objetivos de Desarrollo Sostenible [ODS].
Evaluación de la sostenibilidad Energética de la Isla Bellavista en el golfo de Guayaquil
(LACCEI, Inc., 2019-07) Peralta, Juan; Delgado, Emerita; Sosa, Ian
El presente artículo detalla la evaluación socio energética de la comunidad de Bellavista en el Golfo de Guayaquil. Se presenta un diagnóstico de la situación actual considerando variables sociales, técnicas, sociales y económicas con el fin de identificar las diferentes variables o parámetros que afectan al desarrollo sostenible, en particular a las fuentes de generación convencional y renovable. Finalmente, se describe una solución energética considerando el uso óptimo del recurso, cargas existentes y concientización comunitaria.
Levantamiento de las condiciones de Habitad dentro del contexto de Ecoaldeas de la comuna de la Isla Bellavista del Golfo de Guayaquil
(LACCEI, Inc., 2019-07) Peralta, Juan; Delgado, Emérita; Quintero, Aleyda
El objetivo del presente artículo fue el desarrollo de la línea base que permita desarrollar a futuro un conjunto de acciones estratégicas de gestión para desarrollo local sostenible; por medio levantamiento de información social, energética, ambiental y económica en la comuna de la isla Bellavista situada en el Golfo de Guayaquil, con un área poblada de alrededor de 10 000 , esta comuna posee 29 casas con alrededor de 136 personas, posee varios inconvenientes, uno de ellos es que está alejada del continente por lo que no goza de los servicios básicos que hay en la ciudad, como lo es suministro de agua potable, energía eléctrica, alcantarillado, servicio de salud, establecimiento de educación, recolección municipal de los desechos sólidos y demás servicios que en la zona urbana son comunes.