Browsing by Author "Vinueza-Morales, Mariuxi"

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    El uso del software Alice como herramienta para el aprendizaje de programación: una revisión de literatura
    (LACCEI, Inc., 2019-07) Vinueza-Morales, Mariuxi; Córdova-Morán, Jorge; Rodas-Silva, Jorge
    Alice ® es una de las herramientas más utilizadas en el aprendizaje de lenguajes de programación, dada su utilidad para adquirir habilidades en la resolución de problemas y en el pensamiento algorítmico. En este documento se presentan los resultados del análisis del uso de la plataforma Alice como herramienta para el aprendizaje de programación a partir de una revisión de literatura. Se usaron las bases de datos más comunes en el área de ciencias de la computación como ACM, IEE, entre otras; y tomando en cuenta un protocolo de búsqueda, y algunos criterios, se seleccionaron 24 artículos. Entre los hallazgos se destaca la efectividad del uso de Alice como recurso de aprendizaje para introducción a la programación, la cantidad de trabajos en inglés, y la débil validez de los resultados experimentales.
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    Enseñanza de programación mediante MIT App Inventor: una revisión de literatura
    (LACCEI Inc., 2020-07) Vinueza-Morales, Mariuxi; Chacón-Luna, Ana E.; Rodas-Silva, Jorge; Serrano Mantilla, Héctor
    MIT App Inventor es un entorno de programación visual por bloques creado para el desarrollo de aplicaciones para móviles por programadores novatos, y es ampliamente utilizado en todo el mundo para el aprendizaje de programación. En el presente se describe la revisión de literatura realizada a partir de la aplicación de criterios de búsqueda y selección, utilizando motores de búsqueda especializados, seguido del análisis de los 35 estudios seleccionados (experimentos y experiencias) sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de programación realizados por docentes de diversos países, mediante el uso de App Inventor. Los hallazgos indican una gran aceptación en la comunidad académica de App Inventor como herramienta eficaz para la motivación y el rendimiento de los estudiantes que se inician en la programación, sin distinguir en el nivel educativo.