(LACCEI, Inc., 2019-07) Medina García, Víctor Hugo; Aullon Motta, Ana Victoria; Ariza Ariza, María Daniela Ariza Ariza
En el presente trabajo se establece una revisión del estado del arte de los modelos de gestión de conocimiento en la educación, así como de modelos predictivos con el fin de establecer el planteamiento de un modelo predictivo de gestión del conocimiento en la educación virtual que permita conocer el comportamiento futuro de los estudiantes que accedan a determinados estudios virtuales.