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Author: Gonzales-Saji, Freddy Subject: ABET

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    Automatización de portafolio docente bajo lineamientos de ABET una experiencia en la escuela profesional de Ingeniería de Sistemas
    (LACCEI Inc., 2021-07) Gonzales-Saji, Freddy; Champi-Paredes, Brigitte; Zea-Quispe, Gerald; Romero-Chalhua, Milagros
    La automatización del portafolio implementada en la escuela profesional de Ingeniería de Sistemas bajo los lineamientos ABET se convirtió en una herramienta útil para los docentes de la EPIS tiene como objetivo ayudarlos a evidenciar los resultados de los estudiantes, gestionar las diferentes evidencias recopiladas para el desempeño de la labor académica y supervisar el cumplimiento de la documentación solicitada en un determinado periodo de tiempo. De la misma manera se busca disminuir y aliviar la carga de trabajo de los responsables de cada área como puede ser el responsable del Portafolio, el del proceso de Acreditación como tal o el responsable del Plan curricular, así como la de los mismos docentes. La automatización busca poder tener en un solo lugar la evidencia del trabajo realizado en el semestre académico. En el proceso de desarrollo se optó por trabajar con SCRUM, al ser este un marco de trabajo iterativo permitió obtener resultados funcionales desde las primeras etapas. El proceso de definición de roles fue crucial para poder definir las necesidades que se presentaban y basados en ellos poder modelar de forma correcta el portafolio hasta lograr satisfacer las necesidades planteadas por el cliente.
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    Feria de proyectos cursos CAPSTONE y de control una experiencia en la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas rumbo a la acreditación ABET
    (LACCEI Inc., 2021-07) Gonzales-Saji, Freddy; Baluarte-Araya, César; Guevara-Puente-de-la-Vega, Karim; Delgado-Barra, Lucy; Sharhorodska, Olha
    Las diferentes versiones de la feria de proyectos de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas de la Universidad de San Agustín de Arequipa buscan difundir los trabajos desarrollados por los estudiantes de los diferentes semestres académicos, la experiencia descrita en este documento tiene por objetivos describir la evolución de las ferias de proyectos, incluida la primera feria virtual por la situación generada por la pandemia Covid-19, se usó método descriptivo basado en el tiempo con las principales actividades desarrolladas, la evolución de la feria de proyectos ha permitido identificar posibles mejoras que se han ido implementando y otras que serán consideradas para versiones futuras, si bien actualmente este evento se viene desarrollando de forma obligatoria en cursos de control y CAPSTONE, se espera que más cursos se sumen a esta iniciativa ya que su participación no es obligatoria, el involucrar actores externos en el rol de jurados trae consigo una visión diferente de lo que se viene trabajando en la carrera y que se podría mejorar, la situación actual de virtualidad ha logrado que todos los profesionales se adapten a las nuevas realidades, eventos como el de la feria de proyectos deben seguir evolucionando y mejorando como una estrategia del proceso de enseñanza aprendizaje, estas evidencias generadas serán usadas en el objetivo de alcanzar la acreditación bajo los lineamiento de ABET, los resultados obtenidos en la feria pueden servir como propuestas para solucionar problemáticas de la sociedad.