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Author: Gonzales-Saji, Freddy Subject: Curso CAPSTONE

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    Cátedra compartida en curso CAPSTONE usando Aprendizaje Basado en Proyectos una experiencia en la escuela profesional de Ingeniería de Sistemas
    (LACCEI Inc., 2021-07) Gonzales-Saji, Freddy; Zea-Quispe, Gerald; Champi-Paredes, Brigitte; Romero-Chalhua, Milagros
    En la escuela profesional de Ingeniería de Sistemas bajo un marco de trabajo que describe el perfil de un egresado y donde en los cursos CAPSTONE se está utilizando el Aprendizaje Basado en Proyectos dando la importancia a la integración de competencias adquiridas en los cursos previos se tiene por objetivos el desarrollo de una cátedra en el curso CAPSTONE denominado: Proyecto de Ingeniería de Software 2, el cual implementa una secuencia de cátedra compartida donde se implementa el Aprendizaje Basado en Proyectos. Con el cual se logró culminar con las metas propuestas de todos los proyectos y alcanzar a formular una rúbrica de evaluación para tres cursos CAPSTONE además de su participación en la feria de proyectos. Se llegó a la conclusión que los proyectos desarrollados en la cátedra compartida bajo la misma rúbrica contribuyen significativamente en el seguimiento y evaluación de estos cursos, así como también la importancia del trabajo en equipo dentro de los proyectos al evidenciar los avances de cada grupo.
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    Feria de proyectos cursos CAPSTONE y de control una experiencia en la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas rumbo a la acreditación ABET
    (LACCEI Inc., 2021-07) Gonzales-Saji, Freddy; Baluarte-Araya, César; Guevara-Puente-de-la-Vega, Karim; Delgado-Barra, Lucy; Sharhorodska, Olha
    Las diferentes versiones de la feria de proyectos de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas de la Universidad de San Agustín de Arequipa buscan difundir los trabajos desarrollados por los estudiantes de los diferentes semestres académicos, la experiencia descrita en este documento tiene por objetivos describir la evolución de las ferias de proyectos, incluida la primera feria virtual por la situación generada por la pandemia Covid-19, se usó método descriptivo basado en el tiempo con las principales actividades desarrolladas, la evolución de la feria de proyectos ha permitido identificar posibles mejoras que se han ido implementando y otras que serán consideradas para versiones futuras, si bien actualmente este evento se viene desarrollando de forma obligatoria en cursos de control y CAPSTONE, se espera que más cursos se sumen a esta iniciativa ya que su participación no es obligatoria, el involucrar actores externos en el rol de jurados trae consigo una visión diferente de lo que se viene trabajando en la carrera y que se podría mejorar, la situación actual de virtualidad ha logrado que todos los profesionales se adapten a las nuevas realidades, eventos como el de la feria de proyectos deben seguir evolucionando y mejorando como una estrategia del proceso de enseñanza aprendizaje, estas evidencias generadas serán usadas en el objetivo de alcanzar la acreditación bajo los lineamiento de ABET, los resultados obtenidos en la feria pueden servir como propuestas para solucionar problemáticas de la sociedad.