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Item Construcción y validación del proceso de medición del perfil de egreso de programas universitarios(LACCEI Inc., 2021-07) Ñaupari Rafael, Fernando; Flores Ramos, Adiel; Aldana Caso, Deisy; Cerrón Landeo, Claudio; Gutarra Meza, FelipeSe describe la construcción y validación del proceso de medición del perfil de egreso de ocho programas de Ingeniería, seis programas de Ciencias Empresariales y tres programas de Derecho y Humanidades. Para su construcción se utilizó el análisis de contenido (revisión bibliográfica y documental) de la metodología Tuning y tres agencias acreditadoras, estableciéndose un proceso de medición con cuatro actividades: i) planificación de la medición, ii) aplicación de instrumentos y recolección de evidencias, iii) procesamiento y análisis de datos, y iv) comunicación de resultados (logro de competencias). Para su validación se convocó a 19 profesionales con experiencia en gestión de programas (criterio de jueces), a quienes se les aplicó una encuesta (escala Likert) conformada por 10 criterios: satisfacción de necesidades, correspondencia con estándares de acreditación, planificación de la medición, cumplimiento de la planificación, estandarización del instrumento, evidencia de aplicación, procesamiento y análisis de datos, comunicación de resultados, insumos para la mejora continua e inserción en la gestión académica. Para estimar la confiabilidad se utilizó el porcentaje de aprobación y el coeficiente de concordancia Fleiss Kappa para muestras relacionadas, encontrando que los 19 jueces coincidieron en sus valoraciones (Fleiss Kappa 0.08), colocando sus calificaciones más altas entre los niveles de acuerdo y muy de acuerdo. Se concluye que el proceso de medición del perfil de egreso es válido, convirtiéndose en un insumo fundamental para la gestión y mejora continua de los programas de educación universitaria.Item Medición de los conocimientos y habilidades en informática de los estudiantes de primer semestre: Caso Escuela Politécnica Nacional (EPN)(LACCEI Inc., 2018-09) Sandoval, Ivan; Jimenez, Angelica; Armas, Elizabeth; Escobar, Jorge; Rosero, WendyEl presente documento muestra una medición sobre los conocimientos y habilidades básicas que tienen los estudiantes de primer nivel de carreras de la EPN en el periodo 2017B en ofimática y conocimientos en el sistema operativo Microsoft Windows. En la primera parte se realiza la introducción donde se plantea los antecedentes, revisión bibliográfica y referenciación de otros autores sobre este tema. En la segunda parte del artículo se presenta la metodología utilizada para la estructuración del documento, la encuesta y el examen realizado por los estudiantes, el cual estuvo conformado en cuatro áreas de conocimiento: procesador de texto (Word), hoja de cálculo (Excel), procesadores de presentaciones (Power Point) y sistemas operativos (Microsoft Windows), también se realizó una comparación entre los requerimientos de la Escuela Politécnica Nacional en el primer nivel de carreras y el pensum que reciben los estudiantes en el bachillerato general unificado, sobre los conocimientos planteados en el análisis. En la tercera parte se plantea un análisis de resultados obtenidos a raíz de la encuesta y el examen rendido por los estudiantes, de donde se reflejan que los estudiantes no poseen los conocimientos básicos requeridos para una carrera de ingeniería