El Saber Ser en la Ingeniería
| dc.contributor.author | Rissetto, Miguel Ángel | |
| dc.contributor.author | Mendizabal, Federico | |
| dc.contributor.author | Rissetto, Miguel | |
| dc.date.accessioned | 2020-08-17T03:07:59Z | |
| dc.date.accessioned | 2022-02-22T12:13:22Z | |
| dc.date.available | 2020-08-17T03:07:59Z | |
| dc.date.available | 2022-02-22T12:13:22Z | |
| dc.date.issued | 2020-07 | |
| dc.description.abstract | En el ambiente académico de la ingeniería es conocido que entre los años 2017 y 2019 han habido muchas novedades relacionadas con la definición de los nuevos estándares para los futuros procesos de acreditación. Si bien -a la fecha- los estándares específicos para las diferentes ingenierías aún no fueron aprobados formalmente, si se avanzó en establecer las Actividades Reservadas, las competencias específicas y genéricas -con sus descriptores de conocimientos-, y la metodología a seguir para los nuevos procesos de acreditación. Entre todas estas novedades para nuestros futuros profesionales se destacan: la incorporación de la enseñanza por “competencias” y también la importancia que se le ha dado en todas las ingenierías a temas como “creatividad”, “innovación”, “emprendedorismo”, “ética”, “valores” y demás cuestiones que se denominaron “Competencias sociales, políticas y actitudinales”. En la formación por competencias se consideran los tres saberes -el Saber Hacer, el Saber Conocer (aprender) y el Saber Ser-, pero en la enseñanza de las ingenierías siempre se han priorizado el Hacer y el Conocer por sobre el Ser. Varios estudios y autores –como del filósofo Mario Bunge- demuestran que de los tres saberes el Ser es el primordial y que sin él no pueden desarrollarse los otros dos. En el presente trabajo pretendemos mostrar cómo trabajar el “Saber Ser” en la enseñanza de la Ingeniería vinculando e integrando "los valores, la ética y las personas" a los “conocimientos, los desarrollos tecnológicos y las innovaciones”. Hoy en la Argentina –y en el mundo- estas habilidades relacionadas con el Ser y la Creatividad son indispensables para formar los nuevos y “buenos” ingenieros, para que se desempeñen antes que nada con “valores y ética” en un mercado laboral cambiante y acelerado, donde es casi imposible predecir el futuro de la industria y de los trabajos casi en el corto plazo debido a los avances y la mutación de las tecnologías. | en_US |
| dc.description.country | Argentina | en |
| dc.description.institution | Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Avellaneda | en |
| dc.description.track | Engineering Education Management | en |
| dc.identifier.isbn | 978-958-52071-4-1 | |
| dc.identifier.issn | 2414-6390 | |
| dc.identifier.other | http://laccei.org/LACCEI2020-VirtualEdition/meta/FP626.html | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.18687/LACCEI2020.1.1.626 | |
| dc.identifier.uri | https://axces.info/handle/10.18687/20200101_626 | |
| dc.journal.referato | peerReview | |
| dc.language.iso | English | en_US |
| dc.publisher | LACCEI Inc. | en_US |
| dc.rights | LACCEI License | |
| dc.rights.uri | https://laccei.org/blog/copyright-laccei-papers/ | |
| dc.subject | Formación en ingeniería | en_US |
| dc.subject | Competencias | en_US |
| dc.subject | Saber ser | en_US |
| dc.subject | Saberes hacer y conocer | en_US |
| dc.subject | Actitudes | en_US |
| dc.subject | Ética | en_US |
| dc.title | El Saber Ser en la Ingeniería | |
| dc.type | Article | en_US |