Aula invertida en cursos consecutivos de Programación (Programación I y II)
| dc.contributor.author | Friss de Kereki, Inés | |
| dc.contributor.author | Adorjan, Alejandro | |
| dc.date.accessioned | 2020-08-17T03:07:59Z | |
| dc.date.accessioned | 2022-02-22T12:12:47Z | |
| dc.date.available | 2020-08-17T03:07:59Z | |
| dc.date.available | 2022-02-22T12:12:47Z | |
| dc.date.issued | 2020-07 | |
| dc.description.abstract | En 2019 se implementó un nuevo plan de estudios en la Facultad de Ingeniería de la Universidad ORT Uruguay. Las materias Programación I (de 1er semestre) y Programación II (de 2do semestre) se modificaron en forma de dictado y contenido. Antes, se dictaban en formato de clases magistrales y las dos utilizaban Programación Orientada a Objetos y el lenguaje Java. En el nuevo plan, se pasaron completamente a aula invertida: el estudiante previamente a cada clase revisa ciertos materiales y en la clase se realizan actividades de aplicación y discusión. El nuevo contenido de Programación I está orientado a desarrollar el pensamiento computacional y las habilidades básicas de programación. El lenguaje es JavaScript. Programación II pasó a centrarse en Programación Orientada a Objetos y algoritmia más avanzada. El lenguaje es Java. El resultado del primer dictado del nuevo curso de Programación I finalizado en julio de 2019 mostró valores de aprobación similares a los de cursos previos y se detectó alta motivación e involucramiento tanto de los estudiantes como de los docentes con la propuesta. En este trabajo, se presenta la implementación del segundo semestre de 2019 de la misma cohorte, que corresponde al curso de Programación II. Se obtuvieron valores de aprobación similares a los de cursos previos de Programación II y también alta motivación y compromiso. Se mantuvo la conformidad con el formato invertido que fue utilizado en todo el año. Considerando que las evaluaciones son de nivel equivalente al del curso anterior de Programación II, es de destacar que con el nuevo plan y forma de dictado, al terminar el 2do semestre, los estudiantes manejan dos lenguajes (en vez de solamente uno) y más paradigmas de programación. | en_US |
| dc.description.country | Uruguay | en |
| dc.description.institution | Universidad ORT Uruguay | en |
| dc.description.track | Enhancing Undergraduate Education and Curriculum Improvement | en |
| dc.identifier.isbn | 978-958-52071-4-1 | |
| dc.identifier.issn | 2414-6390 | |
| dc.identifier.other | http://laccei.org/LACCEI2020-VirtualEdition/meta/FP54.html | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.18687/LACCEI2020.1.1.54 | |
| dc.identifier.uri | https://axces.info/handle/10.18687/20200101_54 | |
| dc.journal.referato | peerReview | |
| dc.language.iso | English | en_US |
| dc.publisher | LACCEI Inc. | en_US |
| dc.rights | LACCEI License | |
| dc.rights.uri | https://laccei.org/blog/copyright-laccei-papers/ | |
| dc.subject | Programación | en_US |
| dc.subject | Aula Invertida | en_US |
| dc.subject | Java | en_US |
| dc.title | Aula invertida en cursos consecutivos de Programación (Programación I y II) | |
| dc.type | Article | en_US |