Propuesta metodológica mediada por la utilización de instrumentos para la estrategia Logistic Simulator (LOST).

Abstract

El aporte de las nuevas tecnologías están revolucionando la educación, la inclusión de estrategias innovadoras ha cambiado la perspectiva de valorar aspectos como la memorización de conceptos, renovando en habilidades de búsqueda de información para la generación de conocimiento necesario en la resolución de problemas, la nueva perspectiva tiene importantes implicaciones en la forma de cómo aprendemos, pues el fin último no es simplemente ver contenidos, su propósito es asumirlos como una mediación para propiciar en los que aprenden la ganancia de habilidades más integras referente a las competencias técnicas para los nuevos cargos generados por la cuarta revolución industrial.

En la actualidad encontramos una brecha entre lo enseñado en la academia y la realidad afrontada en los niveles profesionales, se podría rescatar en algunas ocasiones la falta de integración de los conocimientos para la aplicación en una situación real, sobre esta ventana de oportunidad se presenta el presente trabajo proponiendo una dinámica más ajustada a los nuevos escenarios, la inclusión de la propuesta pedagógica en el área de la cadena de suministro apoyada en el diseño de una secuencia didáctica mediada por la utilización de instrumentos para la compresión de la toma de decisiones al momento de utilizar LOST - Logistic Simulator https://goalproject.co/lost que se encuentra en la plataforma GOAL (Generando Oportunidades de Aprendizaje en Logística), como una iniciativa para la integración de conocimientos y un espacio para la resolución de problemas mediante los conceptos aprendidos en clase fomentando la transformación del aprendizaje autónomo y crítico llevando las temáticas a una aplicación real.

El trabajo no se presenta como la implementación de métodos tradicionales de enseñanza, por el contrario, se inclinó hacia otros factores como la estructuración de conocimientos con el uso intensivo de tecnologías de la información durante el proceso formativo y la aplicación de técnicas didácticas activas que tomen como centro del proceso de aprendizaje al estudiante.