Aplicación de la metodología de los sistemas blandos con enfoque sistémico en la gestión universitaria en las carreras de ingeniería de la universidad de Lima Norte
| dc.contributor.author | Andrade-Arenas, Laberiano | |
| dc.contributor.author | Cortez-Maldonado, William | |
| dc.contributor.author | Vilchez-Sandoval, Jesus | |
| dc.date.accessioned | 2020-08-17T03:07:59Z | |
| dc.date.accessioned | 2022-02-22T12:11:35Z | |
| dc.date.available | 2020-08-17T03:07:59Z | |
| dc.date.available | 2022-02-22T12:11:35Z | |
| dc.date.issued | 2020-07 | |
| dc.description.abstract | En el presente artículo se analiza según el contexto actual la formación profesional de ingenieros que persiste una concepción de currículo academicista totalmente alejados de las experiencias fácticas y desarrollo integral, con ello garantizan altos niveles de conocimiento, pero escasas habilidades técnicas, prácticas, investigativas y poco desarrollo de su personalidad; es decir, desarrollan una formación profesional unidimensional. Para superar la concepción cognoscitivista en las carreras de Ingeniería de Ingeniería de Sistemas y Electrónica se entrevistó con diferentes involucrados en la educación superior universitaria en una universidad de Lima norte para saber su punto de vista sobre la gestión académica y administrativa de la universidad. En el presente estudio se aplica la metodología de los sistemas blandos con enfoque sistémico y visión holística para analizar la integración de todas las áreas académicas y sus implicancias en el desarrollo de capacidades y competencias. Los resultados obtenidos indican que con el currículo integral los estudiantes tienen dominio de los contenidos, técnicas y procedimientos de la especialidad pero también requieren el uso de las TICS como habilidad digital así como la falta de la acreditación de las carreras hace que no tengan claros sus proceso para tener una calidad educativa como lo exigen la acreditadora; además sus capacidades investigativas y académicas de los estudiantes se refleja en la publicación de artículos académicos y científicos pero falta más tiempo completo en los docentes para la investigación ya que los docentes tiempos parciales es poca su inclinación para ser docente investigador. | en_US |
| dc.description.country | Peru | en |
| dc.description.institution | Universidad de Ciencias y humanidades | en |
| dc.description.track | Engineering Education Management | en |
| dc.identifier.isbn | 978-958-52071-4-1 | |
| dc.identifier.issn | 2414-6390 | |
| dc.identifier.other | http://laccei.org/LACCEI2020-VirtualEdition/meta/FP284.html | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.18687/LACCEI2020.1.1.284 | |
| dc.identifier.uri | https://axces.info/handle/10.18687/20200101_284 | |
| dc.journal.referato | peerReview | |
| dc.language.iso | English | en_US |
| dc.publisher | LACCEI Inc. | en_US |
| dc.rights | LACCEI License | |
| dc.rights.uri | https://laccei.org/blog/copyright-laccei-papers/ | |
| dc.subject | sistema blando | en_US |
| dc.subject | enfoque sistémico | en_US |
| dc.subject | gestión universitaria | en_US |
| dc.subject | currículo integral | en_US |
| dc.title | Aplicación de la metodología de los sistemas blandos con enfoque sistémico en la gestión universitaria en las carreras de ingeniería de la universidad de Lima Norte | |
| dc.type | Article | en_US |