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    Funcionamiento del Razonamiento Discursivo Teórico en Geometría en Estudiantes de Ingeniería

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    FP114.pdf (958.6Kb)
    Date
    2018-09
    Author
    Cueva, Ruth
    Calderón, Jaime
    Vallejo, Maria Jose
    Simbaña, Julian
    Medina, Nelson
    Metadata
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    Abstract
    El presente trabajo tiene como objetivo analizar el funcionamiento del razonamiento discursivo teórico que se genera cuando estudiantes de ingeniería resuelven problemas de geometría en un entorno de lápiz y papel. Se presentan los resultados relativos a las diferentes características de la estructuración del discurso identificadas en las resoluciones de cuatro problemas planteados. Se realiza una clasificación de cada característica que se logra identificar en el discurso del estudiante y se relaciona con los indicadores del funcionamiento del razonamiento discursivo teórico.
    URI
    http://dx.doi.org/10.18687/LACCEI2018.1.1.114
    http://axces.info/handle/10.18687/2018102_114
    URI Others
    http://laccei.org/LACCEI2018-Lima/meta/FP114.html
    Copyright
    https://laccei.org/blog/copyright-laccei-papers/
    Track
    Enhancing Undergraduate Education and Curriculum Improvement
    Collections
    • 2018 LACCEI - Lima, Perú

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