Enseñanza de la Introducción a la Programación utilizando Herramientas Lúdicas

Abstract

Este artículo describe la experiencia en la enseñanza de la introducción a la programación a estudiantes de primer año de la Escuela Profesional de Medicina de la Universidad Nacional de San Agustín utilizando herramientas lúdicas como Scratch, Lightbot y App Inventor, las cuales han permitido la comprensión de los conceptos básicos de programación de manera fácil y entretenida, motivando el proceso aprendizaje de los estudiantes. El uso de herramientas de programación visual permitió a los estudiantes crear sus propios juegos y aplicaciones creativas afines a su carrera profesional fortaleciendo la resolución de problemas y favoreciendo su aprendizaje activo.