El Video Educativo Como Estrategia Metodológica en la Enseñanza Universitaria

Abstract

En este trabajo se presenta una alternativa de contribuir al aprendizaje de los estudiantes, empleando el video educativo como medio didáctico en la enseñanza universitaria, con esto se pretende innovar sobre los procesos de educación tradicional. Debido a factores como el bajo nivel académico con que los estudiantes ingresan a la universidad, la alta carga académica en el curso de nivelación y el poco tiempo disponible para asistir a las tutorías que brindan los profesores, se implementa el uso del video educativo como complemento en la enseñanza universitaria. Considerando que un grupo notable de estudiantes tiene acceso a Internet desde su hogar e inclusive lo pueden hacer fácilmente desde su celular, el video educativo representa una forma didáctica de abordar temas complicados, con la facilidad de reproducirlos las veces necesarias, en un horario conveniente para los estudiantes, con mayor confianza ya que son elaborados por docentes de la Escuela Politécnica Nacional (EPN). Los videos se caracterizan además por presentar la complejidad de exámenes y una metodología familiar para ellos. Se ha tomado como aplicación el tema de Funciones Trigonométricas en la materia de Fundamentos de Matemática, al ser uno de los temas que causa mayor dificultad en los estudiantes que ingresan al Curso de Nivelación de la EPN. Los resultados obtenidos sobre la nueva metodología fueron satisfactorios; así pues, estudiantes de 12 paralelos de Fundamentos de Matemática de la EPN, consideran que los videos sirven de apoyo para su aprendizaje mejorando su rendimiento académico. Adicionalmente, los videos educativos han sido sometidos a una valoración de expertos, con ello se realiza una retroalimentación para mejorar la calidad de la presentación del recurso. Finalmente, se realiza una evaluación a los estudiantes para determinar el impacto del video en su aprendizaje. Es importante destacar que un grupo de estudiantes aprovecharon sustancialmente el recurso y mejoraron su nivel de aprendizaje.