Monitoreo del Estrés Estudiantil Durante la Realización un Examen Académico: Caso de Estudio Utilizando Dispositivos Wearables

Abstract

El rendimiento académico de los estudiantes y su bienestar en general, se ven seriamente influenciados por la ansiedad presentada durante actividades académicas. Las evaluaciones son uno de los principales factores que generan estrés y ansiedad. Sin embargo, diferentes tipos de cuestionarios pueden impactar de forma diferente los niveles de estrés de los estudiantes. El presente trabajo presenta una propuesta para monitorear el nivel de estrés de estudiantes de pregrado durante dos tipos de examen escrito, utilizando dispositivos wearables. Fueron aplicadas pruebas de cognición y personalidad a un grupo de 20 estudiantes, de los cuales fueron seleccionados 2 con similares perfiles. Se realizaron pruebas utilizando la diadema EEG Emotiv Insight para los dos sujetos, con dos tipos de cuestionarios, uno de pregunta abierta y uno de pregunta cerrada. Los resultados muestran coherencia entre los registros obtenidos con el sistema propuesto y las pruebas psicológicas estandarizadas utilizadas para estudio del estrés.