Generación de Proyectos Interdisciplinarios en el "Capstone Design Course"

Abstract

Este trabajo presenta una estructura metodológica para generar proyectos interdisciplinarios en la materia integradora (MI) o "Capstone Design Project" de la ESPOL, partiendo del análisis situacional para identificar áreas de mejora en la operatividad de la MI, sistematización del proceso de planificación, ejecución y evaluación de los proyectos interdisciplinarios (PI) y la articulación entre profesores de distintas áreas de conocimiento. Se evidencia el número de proyectos interdisciplinarios ejecutados, el número de profesores involucrados en sus respectivas carreras y cómo estos contribuyen a que el estudiante aplique el conocimiento esperado, entrene competencias y proponga soluciones para responder una necesidad o problemática real de la sociedad.