La ingeniería inversa como herramienta didáctica: Un estudio de caso en el aprendizaje de la programación orientada a objetos
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Date
2018-09Author
Monroy, Martin
Rodríguez, Julio
Puello, Plinio
Metadata
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Se presenta resultados de una experiencia en el aula de clase, que se incluyó la ingeniería inversa como apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje.Como método de investigación empírico se uso el estudio de caso.Los resultados indican que la ingeniería inversa sirvió al docente como herramienta de trabajo y al estudiante como instrumento de motivación.Se concluye que la ingeniería inversa sirvió como herramienta didáctica que contribuyó a que los estudiantes construyeran aprendizajes significativos