La ingeniería inversa como herramienta didáctica: Un estudio de caso en el aprendizaje de la programación orientada a objetos

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2018-09

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LACCEI Inc.

Abstract

Se presenta resultados de una experiencia en el aula de clase, que se incluyó la ingeniería inversa como apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje.Como método de investigación empírico se uso el estudio de caso.Los resultados indican que la ingeniería inversa sirvió al docente como herramienta de trabajo y al estudiante como instrumento de motivación.Se concluye que la ingeniería inversa sirvió como herramienta didáctica que contribuyó a que los estudiantes construyeran aprendizajes significativos

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Keywords

Ingeniería inversa, herramienta didáctica, aprendizaje, programación orientada a objetos

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