| dc.contributor.author | Cañas Cano, María Felipa | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-17T03:07:59Z | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-04T16:26:15Z | |
| dc.date.available | 2018-12-17T03:07:59Z | |
| dc.date.available | 2022-04-04T16:26:15Z | |
| dc.date.issued | 2018-09 | |
| dc.identifier.isbn | 978-0-9993443-1-6 | |
| dc.identifier.issn | 2414-6390 | |
| dc.identifier.other | http://laccei.org/LACCEI2018-Lima/meta/FP66.html | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.18687/LACCEI2018.1.1.66 | |
| dc.identifier.uri | http://axces.info/handle/10.18687/2018102_66 | |
| dc.description.abstract | Es evidente la necesidad de formar ingenieros con las competencias necesarias, donde las habilidades mas reconocidas son: desarrollo del pensamiento crítico, la comunicación asertiva, trabajo en equipo, capacidad para resolver problemas, así como el aprendizaje autónomo y permanente. La metodología ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) ofrece un entorno que facilita el desarrollo de estas y otras habilidades con mayor facilidad y en menos tiempo. | en_US |
| dc.language.iso | English | en_US |
| dc.publisher | LACCEI Inc. | en_US |
| dc.rights | LACCEI License | |
| dc.rights.uri | https://laccei.org/blog/copyright-laccei-papers/ | |
| dc.subject | ABP y competencias | en_US |
| dc.subject | Auto-regulación | en_US |
| dc.subject | Educación en Ingeniería | en_US |
| dc.title | Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), competencias y la enseñanza de química para Ingenieros | |
| dc.type | Article | en_US |
| dc.description.country | Peru | en |
| dc.description.institution | Universidad de Piura | en |
| dc.description.track | Enhancing Undergraduate Education and Curriculum Improvement | en |
| dc.journal.referato | peerReview | |
