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    Actitud hacia la educación intercultural: acercamiento a los docentes de las escuelas de Guayaquil

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    FP142.pdf (910.7Kb)
    Date
    2019-07
    Author
    García Quijije, Briggitte
    González-Martínez, Elier
    Metadata
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    Abstract
    La diversidad cultural del estudiantado en las aulas es un desafío actual para los docentes de las escuelas; muchos se enfrentan a interacciones con grupos culturalmente diversos sin conocer las competencias necesarias para una efectiva comunicación intercultural. Esta investigación, a través de la escala de Actitud de los docentes hacia la educación intercultural, analiza a un grupo de 293 educadores de escuelas fiscales en la ciudad de Guayaquil. La fiabilidad del cuestionario fue de .8 y el análisis factorial exploratorio arrojó comunalidades. Los resultados generales evidencian que existe una actitud favorable hacia la educación intercultural. Sin embargo, en algunos casos existieron divergencias entre: (1) el alto rendimiento de los alumnos en las aulas multiculturales y (2) las situaciones de stress que generan en el profesor.
    URI
    http://dx.doi.org/10.18687/LACCEI2019.1.1.142
    http://axces.info/handle/10.18687/20190101_142
    URI Others
    http://laccei.org/LACCEI2019-MontegoBay/meta/FP142.html
    Copyright
    https://laccei.org/blog/copyright-laccei-papers/
    Track
    Recruitment, Retention, Diversity, Outreach Programs & Entrepreneurship
    Collections
    • 2019 LACCEI - Montego Bay, Jamaica

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