Validación de la Escala de Sensibilidad Intercultural en Estudiantes Universitarios Ecuatorianos

Abstract

Las universidades ecuatorianas se caracterizan por la diversidad cultural de estudiantes en sus aulas, constituyendo una necesidad la validación de un instrumento que permita evaluar su sensibilidad intercultural. Esta investigación analiza las propiedades psicométricas de la Escala de sensibilidad intercultural en 706 estudiantes universitarios de 12 provincias de Ecuador. Se obtuvo un índice de consistencia interna de 0.9. El análisis factorial exploratorio agrupó 23 ítems en dos comunalidades; mientras que el análisis factorial confirmatorio solo muestra correlación en tres de los factores inicialmente propuestos por los autores de la escala. Los resultados revelan que los participantes tienen buena sensibilidad intercultural. Sin embargo, la dispersión de las respuestas en algunos ítems exhiben opiniones a favor de la superioridad cultural y la dificultad para hablar con personas culturalmente diversas.