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    Formación Pedagógica y Competencias Didácticas en Docentes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac - Perú

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    FP172.pdf (770.2Kb)
    Date
    2019-07
    Author
    Castillo Cáceres, Mariluz
    Castillo Cáceres, César
    Barzola Moscoso, Braulio
    Ibarra Cabrera, Manuel Jesús
    Metadata
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    Abstract
    En este trabajo de investigación se estudia la relación existente entre la formación pedagógica y las competencias didácticas observables, de los docentes de la Facultad de Ingenierías de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, durante la planificación y ejecución de las sesiones de aprendizaje de las asignaturas que les son delegadas durante un semestre académico. La metodología aplicada en todas las fases del estudio, es de tipo cuantitativo, cualitativo y correlacional, porque los resultados obtenidos luego de la aplicación de una prueba de conocimientos y una ficha de observación del desempeño, expusieron resultados relevantes que demuestran la correspondencia unívoca entre las variables de la investigación; determinándose el nivel regular de formación pedagógica; así como el nivel regular de ejercicio de las competencias didácticas necesarias en el desempeño docente universitario. Ambos elementos determinan la calidad de la enseñanza y de los aprendizajes de los futuros profesionales de la facultad de ingenierías, sin olvidar que no son los únicos elementos que se deben tener en cuenta al evaluar el proceso educativo universitario en su conjunto. Los resultados obtenidos, plantean la necesidad de implementar programas de mejora en este ámbito; así como la atención prioritaria de la evaluación de los aprendizajes y la planificación de los procesos de aprendizaje; como elementos de la ejecución curricular que determinarán la evaluación curricular y sus futuras modificaciones.
    URI
    http://dx.doi.org/10.18687/LACCEI2019.1.1.172
    http://axces.info/handle/10.18687/20190101_172
    URI Others
    http://laccei.org/LACCEI2019-MontegoBay/meta/FP172.html
    Copyright
    https://laccei.org/blog/copyright-laccei-papers/
    Track
    Enhancing Undergraduate Education and Curriculum Improvement
    Collections
    • 2019 LACCEI - Montego Bay, Jamaica

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