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dc.contributor.authorAssureira, Estela
dc.contributor.authorAssureira, Marco
dc.date.accessioned2019-08-17T03:07:59Z
dc.date.accessioned2022-02-22T12:03:02Z
dc.date.available2019-08-17T03:07:59Z
dc.date.available2022-02-22T12:03:02Z
dc.date.issued2019-07
dc.identifier.isbn978-958-52071-4-1
dc.identifier.issn2414-6390
dc.identifier.otherhttp://laccei.org/LACCEI2019-MontegoBay/meta/FP264.html
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.18687/LACCEI2019.1.1.264
dc.identifier.urihttp://axces.info/handle/10.18687/20190101_264
dc.description.abstractSe presentan los resultados del nuevo sistema de enseñanza que se ha implementado en los laboratorios de Mecánica de Fluidos, basado en el método pedagógico de Aprendizaje Invertido y, en evaluaciones formativas aprovechando la potencialidad de las herramientas TIC´s. Los fundamentos teóricos vinculados a los ensayos, los instrumentos, el banco de trabajo, las instrucciones detalladas de los ensayos y los procedimientos a seguir son presentados mediante un conjunto de videoclips. El recurso Hot Potatoes es usado para la autoevaluación y, Socrative y Análisis de Casos para la hetero-evaluación. Los recursos se hallan en la plataforma Moodle Paideia PUCP. Después de cinco semestres de su implementación se observa que el desempeño de los estudiantes con aprendizaje significativo (nota superior a 15) se ha incrementado en un 43% con la implementación de la innovación; el 90% de los estudiantes consideran buena la innovación, mientras que el 96% opina que los materiales puestos en línea ayudan a comprender mejor el tema y el 93% califica adecuado el uso de softwares para las evaluaciones.en_US
dc.language.isoEnglishen_US
dc.publisherLACCEI, Inc.en_US
dc.rightsLACCEI License
dc.rights.urihttps://laccei.org/blog/copyright-laccei-papers/
dc.subjectAprendizaje Invertidoen_US
dc.subjectVideoclipsen_US
dc.subjectEvaluaciones formativasen_US
dc.subjectMejora en el aprendizajeen_US
dc.subjectAutoaprendizaje.en_US
dc.titleInnovación metodológica aplicada en los laboratorios de Mecánica de Fluidos
dc.typeArticleen_US
dc.description.countryPeruen
dc.description.institutionPontificia Universidad Católica del Perúen
dc.description.trackTechnology for Teaching and Learning, E-learning and Distance Educationen
dc.journal.referatopeerReview


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