Identificación de Factores Asociados al Desempeño Académico en Matemáticas en las Pruebas Saber 11° Aplicando Minería de Datos Educativa

Abstract

En este artículo se presenta uno de los resultados obtenidos en el proyecto de investigación cuyo objetivo fue aplicar la minería de datos educativa para descubrir factores asociados al desempeño académico de los estudiantes colombianos de educación media que presentaron las pruebas Saber 11° entre los años 2015 y 2016. Se utilizó la metodología CRISP-DM. Se seleccionó, de las bases de datos del ICFES, la información socioeconómica, académica e institucional de estos estudiantes. Se construyó, limpió y transformó un repositorio de datos para la minería de datos. Se descubrieron patrones asociados al buen o mal desempeño académico de los estudiantes en la prueba de matemáticas, utilizando un modelo de clasificación basado en árboles de decisión. El conocimiento descubierto se incorporará al existente y se podrá integrar a los procesos de toma de decisiones del MEN, ICFES y de otras instituciones gubernamentales y educativas que velan por la calidad de la educación en Colombia