Agente compañero como apoyo a actividades colaborativas en cursos virtuales

Abstract

En muchos ambientes virtuales de aprendizaje las actividades de interacción y acompañamiento no son atendidas con la importancia que merece. La literatura muestra que los compañeros virtuales (virtual peer) son una alternativa válida ante la imposibilidad de la presencia permanente de funcionarios humanos para apoyar a los usuarios. Este articulo presenta una propuesta de virtual peer soportados en agentes inteligentes (agentes compañeros) como apoyo a estudiantes en plataformas de educación virtual. A estos agentes es posible darles comportamiento diferenciado para que actúen dependiendo algunas características y condiciones de los aprendices y del ambiente, lo que se refleja en respuestas positivas en los compañeros humanos. Se presenta la arquitectura y comportamiento del agente compañero, dentro de un sistema de evaluación sobre un tema específico.