Uma Metodologia Multi-Nível e Multidisciplinar para Letramento Digital

Abstract

O desenvolvimento de competências digitais (ou digital skills) das pessoas é uma necessidade da sociedade pós-moderna, seja para trabalho, educação ou cotidiano. Entretanto, diversos países possuem pessoas (sobretudo crianças) em situação de vulnerabilidade socioeconômica que estão à margem do desenvolvimento tecnológico e, portanto, excluídos socialmente. Este trabalho busca oferecer uma nova tecnologia social de baixo custo e fácil replicabilidade para favorecer o letramento digital de crianças em vulnerabilidade social. Essa tecnologia representa uma metodologia multi-nível e multidisciplinar que integra o ensino superior, o ensino técnico de nível médio e o ensino fundamental, no qual estudantes do ensino superior (formadores) oferecem formação didático-pedagógica em Informática para que estudantes do ensino técnico de nível médio (instrutores) orientem o letramento digital de crianças (cursistas) na escola onde estudam. Os resultados da aplicação dessa metodologia revelaram ganho de compreensão em Informática pelos cursistas, aplicação de conhecimento técnico pelos instrutores, bem como melhor capacitação de nível superior para os formadores