Experiencia en el desarrollo del curso CAPSTONE bajo los lineamientos de ABET en la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas

Abstract

CAPSTONE es un curso integrador de fin de carrera que suma las competencias desarrolladas en los cursos anteriores de un plan curricular mediante la realización de un proyecto integrador de un problema real, el presente trabajo tiene por objetivos describir la experiencia desarrollada en el curso de Proyecto de Ingeniería de Software 2 de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas (EPIS) de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (UNSA), el realizar la feria de proyectos donde los estudiantes muestran los resultados del curso involucrado en Capstone. Se propone una secuencia de actividades que contribuyen al éxito de los proyectos integradores al involucrar la metodología Aprendizaje Basada en Proyectos (ABPr). Como resultados se tiene que mediante la ejecución de la secuencia planteada de actividades se logró superar el valor esperado para los resultados del estudiante, también mejoró el rendimiento de los estudiantes en la aplicación de técnicas, métodos y metodologías que el curso involucra, además de mejorar las capacidades de comunicación de los estudiantes evidenciado en la feria de proyectos con la elaboración de un artículo y de un poster para su presentación. Se concluye que estructurar el desarrollo de las actividades del curso en base a la guía del PMI aunado a los criterios y resultados del estudiante del modelo de acreditación ABET lleva a buen término el alcanzar los objetivos del curso y de cumplir con el propósito del curso Capstone logrando cimentar las competencias, habilidades y destrezas en la formación profesional del estudiante.