Implementación del modelo de Clase Invertida en el dibujo de conjunto dentro de la Ingeniería Gráfica

Abstract

El presente artículo trata del proceso de implementación del modelo de Clase Invertida o Flipped Classroom en la asignatura de Ingeniería Gráfica, concretamente dentro del bloque de dibujo de conjunto. Este modelo se basa en la adquisición de los conocimientos teóricos necesarios por parte del alumnado previo a la asistencia a clase, para posteriormente dedicar el tiempo en clase a afianzarlos de forma pragmática y desarrollar la motivación y la autogestión, entre muchas habilidades. Para que el método se desarrolle con éxito, es fundamental la labor del docente, el cual tiene la función de orientar al alumnado en el aula y establecer una serie de criterios de ayuda en función de las necesidades que perciba en cada uno de ellos. El principal objetivo de este trabajo es la creación de contenido multimedia, realizando una síntesis del procedimiento, el material y las herramientas informáticas empleadas, modelado y diseño, la redacción de los guiones explicativos o el montaje y edición de vídeos, para una posterior fase de evaluación, que servirá como validación de los modelos generados y de la metodología pedagógica que se propone.