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Analisis de la problemática de ingreso, del desempeño y del egreso de mujeres en carreras de ingeniería en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Agropecuarias de la Universidad Nacional de San Luis.
(LACCEI, Inc., 2019-07)
En 2018 el Consejo Federal de Decanos de Ingeniería de la República Argentina (CONFEDI) decide implementar el programa “mujer en Ingeniería”, en consonancia con la inquietud que existe a nivel mundial sobre la falta de ...
Improving Education Trough Engineering Part II: The Iku/Arhuaco People. Their Science, Culture and Math as a tribute to an existing Latin American and Caribbean Civilization
(LACCEI, Inc., 2019-07)
This paper discusses our most recent studies and documented learning experiences related to this existing, Pre-Hispanic indigenous community in the northern region of Colombia, South America. This paper is a simple attempt ...
Promoting IEEE - Women in Engineering Experiences in Ecuador
(LACCEI Inc., 2020-07)
The problem that includes women in developing and participating in STEM areas (science, technology, engineering and mathematics) motivates several organizations worldwide to look for strategies and methodologies that ...
An Analysis in Student Learning Achievement in Electrical Concepts Using a Guided Curriculum
(LACCEI Inc., 2021-07)
This study explored the effect of using a guiding curriculum with a customized learning management system (LMS) as a teaching delivery method on students’ learning achievements in electrical and electricity concepts. A ...
Paradigmas, estereotipos y brechas de género en STEM: las universidades de los niños como potenciadoras de vocaciones científicas en mujeres
(LACCEI Inc., 2021-07)
Las universidades de los niños son programas a través de los cuales las universidades abren sus puertas a diversos públicos con el fin de estrechar los vínculos entre la academia y la sociedad. En 2005 nació la primera de ...
Análisis de Sentimientos en ensayos en primera persona: El caso de los Libros “Matilda y las Mujeres en Ingeniería en América Latina”
(CAL Matilda, 2022)
Las brechas de género existentes en las Ingenierías se encuentran estrictamente relacionados con la estructura desigual de géneros en las sociedades pasadas y presentes. Dichas estructuras se basan en un sistema de símbolos ...
¿Cómo son los maestros que motivan la vocación por las carreras STEM?
(CAL Matilda, 2022)
En este mundo globalizado carente de soluciones a problemáticas ambientales, alimenticias, de movilidad y salud, contar con profesionales preparados para asumir estos desafíos cobra relevancia en particular tener profesionales ...
Desafío STEM: Prototipado de videojuegos basados en burrpuzzles para potenciar la competencia de resolución de problemas y cerrar brechas de género en el aprendizaje de las matemáticas
(CAL Matilda, 2022)
El avance científico y tecnológico de los años recientes ha conllevado a la innovación en los procesos formativos, en especial en la disminución de brechas de género que promuevan la participación de las mujeres en las ...
Visibilización de la labor femenina en Ciencia, Tecnología e Ingeniería a través de una página web
(CAL Matilda, 2022)
El presente trabajo describe las acciones que se llevaron a cabo para fomentar el interés de niñas y jóvenes por las carreras de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática (STEM). La inclinación temprana por la ciencia ...
Una iniciativa participativa y dinámica liderada por mujeres estudiantes de ingeniería, para fomentar las vocaciones por la ingeniería en niñas
(CAL Matilda, 2022)
Las vocaciones por el estudio de programas de ingeniería dentro de las estudiantes de colegio sigue siendo muy inferior con respecto a los estudiantes hombres de secundaria. Dentro del grupo estudiantil de Mujeres en ...