2022 SIILMI Cátedra Matilda

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El Primer Simposio de Investigación e Innovación Latinoamericano “Mujeres en Ingeniería”-SIILMI, es un evento bienal organizado por el Comité de Investigación de la Cátedra Abierta Latinoamericana Matilda y las Mujeres en Ingeniería (CAL-Matilda), teniendo su primera versión I SIILMI el 20 y 21 de octubre de 2022 en modalidad virtual y completamente gratuito. I SIILMI busca generar un espacio de comunicación y de construcción del conocimiento de investigaciones e innovaciones que aborden estrategias para lograr la igualdad de derechos, oportunidades y espacios de las mujeres en el ámbito académico y profesional de las ingenierías, de igual forma, que propendan por el fortalecimiento del fomento de las vocaciones por la ingeniería en las niñas y las jóvenes de Latinoamérica y el Caribe.

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Author: Mariño, Gabriela Subject: mujeres

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    La ingeniería necesita más talento de mujer
    (CAL Matilda, 2022) Mariño, Gabriela; Cuenca Pletsch, Liliana Raquel
    El presente trabajo tiene como objetivo analizar el caso de la creación de la Unidad de Géneros y Diversidad (UGD) de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) que se concibe transversal y de actuación conjunta entre el Rectorado, el Instituto de Profesorado Técnico y las 30 Facultades Regionales que la componen. Para cumplir este objetivo, se recuperarán, a lo largo del escrito, antecedentes y alcances de un proyecto orientado a promover cambios estructurales y culturales desde la perspectiva de género en la formación de profesionales integrales dentro del campo de las ingenierías; debate que en la UTN tiene una larga historia. Se entiende que el reconocimiento institucional, especialmente en una universidad pública de Argentina dedicada a la enseñanza de las ingenierías, que implica generar espacios con perspectiva de género, da cuenta de una profundización del proceso de democratización que en las universidades de nuestro país posee un centenario derrotero. La UTN, nacida como Universidad Obrera en 1948, al calor de las luchas populares y de acalorados debates en torno a qué educación universitaria impulsar desde el Estado para las clases trabajadoras, debe preguntarse cómo revertir la inequidad de género, como parte de la construcción de una universidad comprometida socialmente y que promueva la justicia social. Quienes escribimos estas líneas estamos convencidas de que la transversalización de la perspectiva de género en todas las políticas y prácticas institucionales es parte de la construcción de una universidad que promueva cambios positivos en un tejido social desigual e inequitativo para las mujeres y diversidades.