2022 SIILMI Cátedra Matilda
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El Primer Simposio de Investigación e Innovación Latinoamericano “Mujeres en Ingeniería”-SIILMI, es un evento bienal organizado por el Comité de Investigación de la Cátedra Abierta Latinoamericana Matilda y las Mujeres en Ingeniería (CAL-Matilda), teniendo su primera versión I SIILMI el 20 y 21 de octubre de 2022 en modalidad virtual y completamente gratuito.
I SIILMI busca generar un espacio de comunicación y de construcción del conocimiento de investigaciones e innovaciones que aborden estrategias para lograr la igualdad de derechos, oportunidades y espacios de las mujeres en el ámbito académico y profesional de las ingenierías, de igual forma, que propendan por el fortalecimiento del fomento de las vocaciones por la ingeniería en las niñas y las jóvenes de Latinoamérica y el Caribe.
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Item Trayectorias de mujeres en la industria: un análisis preliminar en clave de género(CAL Matilda, 2022) Gonzalez, Natalia L.; Gonzalez, Victoria; Pinzón, AndreaEstudiar y analizar las trayectorias laborales de mujeres en la industria, en clave de género, se constituye en una herramienta que permite identificar y reconocer inequidades al interior de las organizaciones, que existen por razones de género. En el marco del proyecto de investigación: “Trayectorias de mujeres en empresas, organizaciones del sector público y de la sociedad civil: implicancias para el aprendizaje organizacional” este trabajo presenta las experiencias y reflexiones de mujeres en la industria en torno a las representaciones sobre ser jefe/a, las oportunidades laborales, posibilidad de desarrollo y estereotipos, y cómo estos influyen en su recorrido laboral. Partiendo de un marco conceptual que combina los aportes de la teoría de la organización y el aprendizaje organizacional con el enfoque de las trayectorias laborales que privilegia los sentidos, las identidades y las experiencias, desde una perspectiva de género se abordan diversas dimensiones que emergen en la organización desde el punto de vista de mujeres que se desempeñan en organizaciones/ámbitos masculinizados. Privilegiando una metodología cualitativa, del análisis preliminar y de acuerdo a las características de las organizaciones, se han podido identificar diversas dimensiones y su influencia en el desarrollo laboral de las mujeres así como diversos modos de abordaje de la cuestión de género en las organizaciones.Item Las estudiantes del Instituto de Ingeniería y Agronomía de la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) Argentina. Resultados de la Encuesta sobre trayectoria educativas y condiciones de cursada.(CAL Matilda, 2022) Mingo Acuña Anzorena, Maria Elena; Maldovan Bonelli, JohannaEste trabajo presenta los resultados de la encuesta realizada a estudiantes mujeres de las carreras de Ingeniería y Agronomía de la UNAJ. El objetivo busca producir conocimiento específico sobre las problemáticas que atraviesan las estudiantes en sus recorridos académicos y como éstas se relacionan con sus trayectorias educativas y laborales previas y con los estereotipos de género que persisten en nuestras sociedades limitando la participación de las mujeres en las carreras de ingeniería. Los resultados surgen de la aplicación de un cuestionario estructurado y autoadministrado aplicado a un total de 521 estudiantes. Del análisis de los datos observamos que nuestras estudiantes son primera generación de universitarias y cuentan con escasos vínculos en sus trayectorias familiares con la disciplina que están estudiando. Por otro lado, 75% de las estudiantes ha tenido responsabilidades laborales a la par de sus carreas siendo muy baja la proporción de estos trabajos que se relaciona con las carreas estudiadas. A la vez, se muestra el peso de las responsabilidades familiares y las tareas de cuidados en el ritmo de las cursadas. En cuanto a las problemáticas relacionales, dentro la universidad, las estudiantes destacan como problemas las dificultades para que tanto docentes y estudiantes varones tomen en cuenta sus conocimientos e intervenciones, la soledad en la que desarrollan sus cursadas y la descalificación y desconfianza que tanto docentes como estudiantes varones vuelcan sobre las futuras profesionales.Item Voces de mujeres en ingeniería(CAL Matilda, 2022) Feltan, Corina MariaLa experiencia que se presenta se enmarca en el Proyecto de extensión La Otra Mitad: Mujeres es Ciencias y Tecnología (LOM). Este proyecto fue institucionalizado por medio del Programa de Fortalecimiento de las actividades de Extensión de la Universidad Nacional de Misiones (PROFAE) y el Programa Universidad, Cultura y Territorio del Ministerio de Educación de Argentina. LOM se fundamenta no solo en la necesidad de incorporar y visibilizar los aportes de mujeres a la comunidad científica y tecnológica, sino, fundamentalmente, en la certeza de que la dimensión de género constituye un dato insoslayable en la construcción de conocimiento y en la formación de futuros profesionales. El proyecto LOM es parte del Plan de Desarrollo Institucional de curricularización de las prácticas sociales educativas, y pretende utilizar la potencia comunicacional de los medios como una forma de vinculación y transferencias orientada a generar espacios de reflexión, discusión e intercambio de experiencias de la mujer en ingeniería. Se espera que con este proyecto se genere una metodología, que pueda ser replicada en otras facultades que quieran llevar adelante acciones para incentivar vocaciones tempranas en niñas y jóvenes para las carreras de ingeniería y tecnología.Item Panorama de las investigaciones en la Cátedra Matilda 2021-2022(CAL Matilda, 2022) García de Cajén, Silvia; Montoya-Noguera, Silvana; Contreras-Ortiz, Sonia H.La Cátedra Abierta Latinoamericana Matilda y las Mujeres en Ingeniería (CAL) crea, en 2021, el comité de investigación (CI) que al preguntarse qué investigaciones de la temática Mujeres en Ingeniería hay en Latinoamérica, detecta la ausencia de información organizada. Esta problemática tiene antecedentes en estudios europeos de Género+STEM, que la abordan mapeando la situación. Consecuentemente el comité elabora y aplica un planteamiento metodológico para mapear las investigaciones de autoría de miembros de la Cátedra y utiliza la estrategia de diseñar escenarios que provoquen la generación y visibilización de investigaciones en curso e iniciativas de investigación, en un contexto ampliado con alcance al ámbito de la Ingeniería en la Latinoamérica y el Caribe. El presente trabajo tiene el propósito de poner en evidencia el impacto de la participación de la CAL en la transformación del panorama latinoamericano de proyectos de investigaciones, realizadas o en curso, e iniciativas de investigación, en la temática Mujeres en Ingeniería. La información se analiza a la luz de los 4 Ejes de la CAL (Mujeres en ámbito académico, Mujeres en ámbito profesional, vocaciones en Niñas y vocaciones en Jóvenes), identificando las líneas de investigación y el origen institucional de los estudios. Los resultados ponen de manifiesto la transformación del panorama de investigaciones en la temática, tanto en cantidad, como en multiplicidad de líneas de estudio y distribución territorial. El conocimiento generado aporta a los propósitos de la CAL y de sus comités, con alcance e impacto en la investigación latinoamericana acerca de Mujeres en Ingeniería.