2022 SIILMI Cátedra Matilda

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El Primer Simposio de Investigación e Innovación Latinoamericano “Mujeres en Ingeniería”-SIILMI, es un evento bienal organizado por el Comité de Investigación de la Cátedra Abierta Latinoamericana Matilda y las Mujeres en Ingeniería (CAL-Matilda), teniendo su primera versión I SIILMI el 20 y 21 de octubre de 2022 en modalidad virtual y completamente gratuito. I SIILMI busca generar un espacio de comunicación y de construcción del conocimiento de investigaciones e innovaciones que aborden estrategias para lograr la igualdad de derechos, oportunidades y espacios de las mujeres en el ámbito académico y profesional de las ingenierías, de igual forma, que propendan por el fortalecimiento del fomento de las vocaciones por la ingeniería en las niñas y las jóvenes de Latinoamérica y el Caribe.

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    Experiencia de Mentorías con Perspectiva de Género en la Universidad Tecnológica de Bolívar
    (CAL Matilda, 2022) Contreras-Ortiz, Sonia H; Ojeda-Caicedo, Vilma V.
     A nivel global aun persiste la brecha de género en las áreas STEM e incluso ésta se ha ampliado como consecuencia de la pandemia. En particular, en la Universidad Tecnológica de Bolívar, las mujeres son solo el 23.31% de la población estudiantil de la Facultad de Ingenierías. Concientes de esta problemática, a partir de 2019 se han implementado diferentes estrategias para aumentar la participación de mujeres en los programas de ingenierías. Una de ellas es el programa de mentorías con perspectiva de género. El piloto del programa inició en el segundo semestre del año 2021 y actualmente está en su tercera versión. Consiste de un acompañamiento a estudiantes de primer año de ingenierías realizado por estudiantes avanzadas de la facultad. Participan además dos mentoras líderes que apoyan en la coordinación de las actividades y la comunicación con las estudiantes y dos profesoras de la universidad que se encargan de la capacitación de las mentoras. En el programa de mentorías han participado 24 mentoras y 53 mentorizadas. El programa ha tenido muy buena acogida por parte de las estudiantes, quienes lo han evaluado positivamente.
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    Acciones de la OWSD México para contribuir a la reducción de la brecha de género
    (CAL Matilda, 2022) Caratozzolo, Patricia; Hernández-Mondragón, Alma; Lara-Prieto, Vianney; García-García, Rebeca; Chávez-Santoscoy, R. Alejandra; García Barrientos, Maribel; Pérez-Trejo, Cristina; Lara-Jacobo, Linda R.
     México es un país con una dimensión compleja y características sociales intrincadas. Menos de la mitad de las mujeres en edad de trabajar participan en el mercado laboral, con una tasa de mujeres jóvenes que no tienen empleo, educación o formación del 33%, 18 puntos más que la media de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. A pesar de los avances logrados, la igualdad de género en México depende del cambio de una serie de organizaciones sociales estructurales. Por ello, un capítulo mexicano de la Organización Mexicana de Mujeres en la Ciencia para el Mundo en Desarrollo (OWSD) constituye una fuerza positiva para acelerar los cambios y reducir permanentemente la brecha de género, particularmente en las áreas de ciencia y tecnología. Los resultados obtenidos durante el primer año de su creación muestran que el Capítulo Mexicano es capaz de promover activamente el acceso de más mujeres a las áreas científicas y tecnológicas y la obtención de liderazgos y el acceso a puestos de decisión de poder que pudieran analizar los retos sociales y políticos responsables de la brecha de género y al mismo tiempo introducir cambios.
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    Estrategias para incrementar las vocaciones de mujeres en áreas STEM
    (CAL Matilda, 2022) Lara-Prieto, Vianney; Ruiz-Cantisani, M. Ileana; Romero-Robles, Laura E.; Uribe-Lam, Esmeralda; Garcia-Garcia, Rebeca M.; Treviño-Quintanilla, Cecilia D.
    En el mundo, las mujeres representan aproximadamente el 50% de la población. Sin embargo, históricamente esta proporción de mujeres no ha estado representada en las mesas donde se toman las decisiones, donde se establecen problemáticas, prioridades y planes de acción, o en roles de liderazgo de organizaciones y países, definiendo el rumbo de nuestra sociedad. La historia, la cultura y los modelos mentales han relegado el rol de la mujer resultando en una brecha de desigualdad de género, limitando los derechos y oportunidades de las mujeres. En áreas STEM, esta brecha es aún mayor. Este trabajo presenta el esfuerzo realizado en el Tecnológico de Monterrey, México, para incrementar las vocaciones, participación y desarrollo de mujeres en áreas STEM. Se comparte como estudio de caso la iniciativa Ingenia Mujeres en Ingeniería y Ciencias. Se presenta el contexto institucional que da pauta a la creación de una cultura de equidad de género en la comunidad académica, en particular de las áreas STEM. Se describen a detalle las iniciativas implementadas que promueven el crecimiento y desarrollo de esta cultura de equidad. Finalmente, se presentan los resultados obtenidos hasta el momento a través de esfuerzos conjuntos. Se concluye rescatando las características relevantes de esta iniciativa, así como recomendaciones con el fin de dar una pauta a otras instituciones que desearan replicar estos esfuerzos.