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Item Innovación para el desarrollo: camino a seguir para enfrentar el reto desde la universidad(LACCEI Inc., 2021-07) Bedregal-Alpaca, Norka; Baluarte-Araya, César; Cornejo-Aparicio, VíctorResumen– Este artículo analiza la importancia de la innovación como estrategia para mejorar la calidad de la formación universitaria. Se consideran dos ámbitos en los que la innovación juega un rol determinante: los procesos de enseñanza-aprendizaje y la relación entre la universidad y la empresa. Se argumenta el hecho de que la tarea de la universidad no debe limitarse a la formación de profesionales con las competencias y habilidades que las empresas requieren, debe trascender ese fin y promover también la formación de líderes emprendedores. Siguiendo el modelo de las 7’s de McKinsey se presenta la forma en que se han alineado los objetivos estratégicos y las acciones en una universidad pública. Se concluye principalmente destacando la importancia de crear una cultura innovadora y de investigación en la universidad, es decir, la concepción de la innovación como oportunidad de que la universidad cumpla con su responsabilidad frente a la sociedad en la que se inserta. Palabras clave—Innovación; investigación; proceso educativo; relación universidad-empresa; emprendedurismo, modelo de McKinsey.Item Experiencias y Lecciones Aprendidas de Gestión de la Innovación en Empresas Lideradas por Mujeres en el Sector Cuero Calzado en la Región Arequipa(LACCEI Inc., 2020-07) Gutiérrez-Calderón, Gretel; Castro-Gutiérrez, Eveling; Vidal, ElizabethResumen– El Presente artículo de investigación tiene por objetivo compartir las lecciones aprendidas y las experiencias de gestión de la innovación en empresas lideradas por mujeres en el sector cuero y calzado en la Región Arequipa, bajo el enfoque de Innovación empresarial e Innovación social. Estas experiencias fueron recopiladas a través de los diferentes programas organizados e impartidos por el Centro de Innovación Productiva y Transferencia Tecnológica para el Sector Cuero y Calzado de Arequipa Perú. Se muestra el impacto positivo de los programas a través de información cualitativa, creemos la implementación de este trabajo pueda ser replicado como herramienta de gestión en otros sectores productivos.Item Reflexión curricular en la Facultad de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones de la Universidad del Cauca: una oportunidad de innovación(LACCEI, Inc., 2019-07) Maya Ortiz, Eva Juliana; Pino Correa, Francisco JoséLa cuarta revolución industrial y la globalización 4.0 están transformando la sociedad, la economía y el trabajo, por tanto se requiere innovar en los diferentes sectores de la sociedad como la educación en ingeniería, en especial en el área de la electrónica, las telecomunicaciones y la informática, caracterizada por su rápida evolución. En este sentido es necesario mejorar los currículos y los procesos de enseñanza y aprendizaje para asegurar la calidad de los programas académicos y así la pertinencia de la formación que éstos brindan. Considerando lo anterior la Universidad del Cauca, específicamente la Facultad de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones (FIET) emprendió una reflexión curricular de sus programas de pregrado, teniendo en cuenta diferentes referentes, en especial CDIO (Conceive, Design, Implement, and Operate). En este proyecto se estableció una estructura curricular para los programas y se determinaron los procesos y los elementos de apoyo necesarios para lograr una reflexión en los niveles macro, meso y microcurricular. Actualmente La FIET está trabajando en el nivel macrocurricular, ha involucrado a las partes interesadas de la Institución y del entorno y ha obtenido interesantes resultados que se presentan en este artículo.Item Diagnóstico Empresarial Y Capacidad De Absorción E Innovación De Las Pymes Del Sector Industrial Farmacéutico De Guayaquil(LACCEI Inc., 2018-09) Gonzalez, Victor H.; Martinez Tapia, Kevin Carlos; Martinez Tapia, Michael Carlos; Barcia, Kleber F.; Sabando-Vera, DavidPropuesta de un modelo de diagnóstico empresarial para Pequeñas y Medianas Empresas (Pymes), basado en la situación financiera y la probabilidad de desarrollar capacidad de absorción de conocimiento. Se tomó una muestra de 20 empresas del sector farmacéutico de la ciudad de Guayaquil, para el desarrollo de un modelo logit. Los resultados sugieren que el nivel de equidad o capital que tienen las empresas no es significativo en la probabilidad de desarrollar capacidad de absorción de conocimientoItem Nivel de Innovación Colombia-España, análisis comparativo enfocado en la dimensión cultural y la relación con la educación superior(LACCEI Inc., 2018-09) Heredia Campo, Monica Patricia; Mesa Fernandez, Duvan JavierEl presente artículo muestra un análisis comparativo sobre el nivel de innovación entre Colombia y España, desde una dimensión cultural y socioeconómica con enfoque cualitativo, reconociendo el papel que desempeñan las Instituciones de Educación Superior y la inversión en ciencia y tecnología en la consolidación de procesos y resultados de cultura de la innovación. Se hace una revisión general de dos de los principales rankings de innovación empleados en el mundo, el Global Innovacion Index (GII) y el Bloomberg Innovacion Index (BII), el marco de la Encuesta Mundial de Valores y la Teoría de las Dimensiones Culturales de Hofstede con el fin de determinar la relaciones e interdependencias entre cultura, educación e innovación con datos mundiales disponibles.Item El rediseño de Juguetes Electrónicos, como una estrategia para el Aprendizaje Basado en Problemas en la enseñanza de la Ingeniería de Telecomunicaciones.(LACCEI Inc., 2018-09) Ortiz Aguilar, Jannet; Bermúdez Quintero, Sergio Luis; Puentes, Addy Esperanza; Diaz Cabiativa, Edgar Camilo; Barragán Paez, Oscar; Suárez Rivero, DeivisTomando como referencia la necesidad actual de la aplicación de nuevas estrategias en el proceso de enseñanza-aprendizaje que garantice un aprendizaje significativo, es que la institución ha optado por el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como una herramienta para lograr este objetivo. En este contexto, la Universidad Cooperativa de Colombia - UCC, Facultad de Ingeniería de Bogotá, en particular su programa de Ingeniería de Telecomunicaciones ha propuesto implementar el proyecto "Clínica de Juguetes" como modelo ABP; por tal razón, se propuso implementar el rediseño de Juguetes Electrónicos, como una estrategia para el Aprendizaje Basado en Problemas en la enseñanza de la Ingeniería de Telecomunicaciones. Esto fue desarrollado en los laboratorios y aulas de la UCC en cinco fases distribuidas a lo largo de cada semestre académico (donación de juguetes, colección, clasificación, reparación y entrega a niños de bajos ingresos en Bogotá) con el apoyo de toda la comunidad académica y donde el estudiante es el actor principal. Lo que, genero un aprendizaje estructurado y duradero, mejorando en los estudiantes la motivación y la visión de aplicabilidad del conocimiento previo, permitiendo el desarrollo de competencias cognitivas y actitudinales en los estudiantes, entre las cuales podemos mencionar: la adquisición de conocimiento asertivo de lo real, humano, técnico, tecnológico, de bienestar con responsabilidad social; fundando así un alto grado de liderazgo, capacidad emprendedora, creatividad y motivación para la construcción del tejido social en Colombia.