2018 LACCEI - Lima, Perú
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"Innovation, Education, and Inclusion"
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Item Impacto en la enseñanza de la Sostenibilidad en el proceso de aprendizaje del diseño arquitectónico(LACCEI Inc., 2018-09) Trujillo Diaz, Johanna; Diaz, Flor Nancy; Villamil Mejía, Claudia Alejandra; Peña, Luz Stella; Gomez, JairoEste artículo presenta un diseño experimental por efectos que relaciona los estilos de aprendizaje, los componentes de la formación sostenible y las competencias adquiridas por el Arquitecto para el desarrollo de Proyectos de Diseño. En la primera fase se identifican los componentes sostenibles básicos a tener en cuenta en la enseñanza-aprendizaje a partir de una revisión de la literatura enfocada al marco de referencia colombiano. En la segunda fase se diseña un instrumento de medición del aprendizaje de la Arquitectura Sostenible, utilizando como factores el Bioclimático, de Autosuficiencia y Ecológico, el objeto del instrumento busca medir las competencias en éstos componentes. Por último, se analizan los resultados utilizando software SPSS, con el fin de generar estrategias de priorización e incorporación de temáticas en la formación de la Arquitectura sostenible y su conjunto de las metodologías pedagógicas de aprendizaje.Item Temporary warehouses for an earthquake in San Borja and San Luis, Lima, Peru(LACCEI Inc., 2018-09) Benavente, Renzo A.; Rojas, JonatanA critical scenario of a magnitude 8.0 Mw earthquake is presented with epicenter in Lima, after which it is necessary to distribute humanitarian aid to 4 626 victims in San Borja and San Luis. The scenario works under the assumption that the affected population will have to approach the selected park in order to receive aid goods. The proposal is divided into two parts: the first is responsible for locating the temporary warehouses with the k means algorithm and then determining the optimal distribution route starting from the selected warehouses.Item Hurricane Maria: Turning a Disaster into a Real-World Learning Experience in Machine Design(LACCEI Inc., 2018-09) Morales, Juan CAt 6:15 a.m., on September 20, 2017, the eye of Hurricane Maria entered the town of Yabucoa, in the southeast corner of Puerto Rico, with sustained winds of 155 mph. At 2:00 pm it exited the northwestern town of Arecibo leaving behind a degree of devastation that has been regarded as the worst natural disaster on record in Puerto Rico. Upon returning to class on October 16, 2017, the author assigned a “forensic analysis” project in his Machine Design course. It consisted of analyzing a structure that failed at a bolted or welded connection due to the hurricane force winds of Maria. The topics of bolts, welds, and failure theories had been recently discussed in class. The first stage of the project consisted of showing photographs of the failed structure to the instructor to ensure that it was appropriate. The second phase consisted of handing in the written report which included the analysis of the failed structure and re-sizing the connection to avoid failure. This paper includes the following: specifications of the project; photographs of several failed structures that were analyzed by the students; free body diagrams created by the students; the expected analysis that students were required to conduct; and observations of the instructor regarding the expertise level acquired by the students while conducting this real-world project. This project is an example of how undergraduate engineering education may be enhanced, even in the face of a devastating disaster, if the instructor is willing to adapt to the particular situational characteristics of his site to innovate and engage students in transferring the knowledge learned in class to solve a real-world engineering problem.Item Monitoreo del Estrés Estudiantil Durante la Realización un Examen Académico: Caso de Estudio Utilizando Dispositivos Wearables(LACCEI Inc., 2018-09) Polo, Aura; Guillot, Jordan; Calle, María; Sarmiento, JuanEl rendimiento académico de los estudiantes y su bienestar en general, se ven seriamente influenciados por la ansiedad presentada durante actividades académicas. Las evaluaciones son uno de los principales factores que generan estrés y ansiedad. Sin embargo, diferentes tipos de cuestionarios pueden impactar de forma diferente los niveles de estrés de los estudiantes. El presente trabajo presenta una propuesta para monitorear el nivel de estrés de estudiantes de pregrado durante dos tipos de examen escrito, utilizando dispositivos wearables. Fueron aplicadas pruebas de cognición y personalidad a un grupo de 20 estudiantes, de los cuales fueron seleccionados 2 con similares perfiles. Se realizaron pruebas utilizando la diadema EEG Emotiv Insight para los dos sujetos, con dos tipos de cuestionarios, uno de pregunta abierta y uno de pregunta cerrada. Los resultados muestran coherencia entre los registros obtenidos con el sistema propuesto y las pruebas psicológicas estandarizadas utilizadas para estudio del estrés.Item Magnetic Levitation System with Interface for Position Control(LACCEI Inc., 2018-09) Vega, Nino; Parra, Pablo; Negrete, TeddyThis paper exposes the development of a magnetic levitation plant and graphical interface for control the position of a suspended permanent magnet and for monitor the control signal. This plant besides its interface have a didactic purpose to allow the students to observe how the control variable of the system changes with perturbations, as well as the design of a PD controller for a linear approximation of a non-linear system. The implementation is composed of the controller circuit (OPAMP and Hall Effect sensor), the power circuit (transistor and electromagnet), and a microcontroller to communicate with the graphical interface through computer. The graphical interface was developed with the Graphical User Interface (GUI) editor of MATLAB. It has been performed different tests with the prototype, and they verified that the designed controller worked properly keeping the levitating object in the desired position.Item Desarrollo de una metodología para la medición de los Student Outcomes (1-7) de ABET empleando taxonomía SOLO(LACCEI Inc., 2018-09) Gabalán-Coello, Jesús; Huggins, KevinEn este artículo, se presenta una propuesta metodológica para realizar la medición de los resultados de estudiantes (SO) publicados por la Comisión de Acreditación de Ingeniería de ABET. Anteriormente se contaba con once resultados de estudiantes conocidos como los A-K, a finales del 2017 estos resultados han sido modificados acogiendo siete resultados (1-7). Esta propuesta emplea la taxonomía SOLO (Structure of Observed Learning Outcomes) alineada con los SO de ABET.Item Herramienta interactiva en línea como instrumento para el aprendizaje de las matemáticas mediante las técnicas de programación, dirigido a alumnos de educación secundaria(LACCEI Inc., 2018-09) Wilver, Auccahuasi; Bernardo, Grisi; Bernardo, Madelaine; Vega, Daniel; Urbano, Roxana; OrÉ, Elizabethla educación secundaria es el pilar en el desarrollo de habilidades y competencias de las ciencias básicas, permitiendo desarrollar en el alumno habilidades que le permitirán elegir una carreta profesional, el curso de matemáticas es el indicado en permitir el desarrollo de habilidades lógicas, analíticas, interpretación y de cálculo, permitiendo desenvolverse con mayor comodidad en los estudios superiores. Las carreras universitarias y técnicas relacionadas a rubros de la ingeniería, tienen un fuerte componente en la matemáticas y el desarrollo de ciertos cursos relacionados al uso de las herramientas computacionales con mayor énfasis en los cursos de programación, son los cursos de programación los que permiten la continuidad del estudiante, en el presente trabajo de investigación, presentamos una herramienta interactiva mediante el cual se presenta al alumno de educación secundaria, temas relacionados con las matemáticas y la manera como se pueden dar solución mediante el uso de las técnicas de programación, desarrollando conjuntamente habilidades matemáticas, lógicas y de programación, permitiendo al alumno mejorar sus habilidades cognitivas y su capacidad en el uso de las diferentes herramientas computacionales, la prueba piloto se realizó en base de 15 alumnos del segundo grado de educación secundaria de un colegio de Lima, donde se le dicto el curso básico de programación usando la herramienta interactiva, elaborando guías de desarrollo con problemas de razonamiento matemático, lo cual permitió analizar la mejora en la manera de enfocar los problemas matemáticos desde una lógica de programación así como la manera del aprendizaje de un lenguaje de programación, en nuestro caso el lenguaje utilizado fue el Python con una herramienta interactiva basada en inteligencia artificial, que le permite al alumno preguntar en el uso de la sintaxis del lenguajeItem Nuevas Ecuaciones y Nuevos Algoritmos de Inyección de Energía para Facilitar las Tareas de Automatización(LACCEI Inc., 2018-09) Andrade Morales, Juan ManuelEl estudio de los microprocesadores y las interfaces PWM, cuando se aplican a la automatización de variables continuas, obliga a replantear las ecuaciones de inyección de energía en los sistemas de control, ya que la interfaz PWM dosifica de manera diferente la energía. Estas nuevas ecuaciones deben ser conocidas por estudiantes e ingenieros debido a que existe una gran posibilidad de hacer aplicaciones de control automático, rápidas, baratas y eficientes que deben estar a su alcance. Los libros actuales de control automático son un compendio de modelamiento matemático pero ninguno muestra una integración entre modelamiento matemático, análisis físico, electrónica digital, electrónica análoga, electrónica de potencia y diseño de algoritmos en lenguaje de máquina. Este artículo hace un esfuerzo por integrar los anteriores conocimientos y aporta la aplicación de las nuevas ecuaciones deducidas anteriormente para poder hacer realidad las estrategias de control proporcional integral (PI) y proporcional integral derivativo (PID) en un microprocesador que posee una interfaz digital PWM.Item Diseño y validación de un recurso educativo digital para el desarrollo de las competencias matemáticas para la vida de niños y niñas con Síndrome Down(LACCEI Inc., 2018-09) Garcia, Lucy; Salazar, Augusto; Hernandez, SayiraLa inclusión de la población en situación de discapacidad es necesaria para lograr el respeto de sus derechos fundamentales. Para lograr esta meta se requiere de una educación inclusiva apoyada con recursos educativos creados para responder a las diferencias de cada uno de los estudiantes en general y en particular los que están en situación de discapacidad como la población con Síndrome Down (PcSD). Estos recursos deben ofrecer diferentes modelos de desempeño, retroalimentación, oportunidades para practicar y representación de la información, entre otros aspectos. Por tanto, el objetivo de éste proyecto es diseñar un prototipo de videojuego educativo inclusivo que apoye el desarrollo de las competencias matemáticas para la vida de niños y niñas. Dada la complejidad del proyecto no hace parte del alcance del mismo el diseño gráfico, la ambientación musical y la narración de la historia del juego. Por otra parte, el desarrollo se basó en la metodología SCRUM la cual permite involucrar activa y continuamente a los actores interesados en el proyecto. El videojuego consta de 7 actividades que se desarrollan en medio de una historia de un niño que va a colaborar en un almacén de un centro comercial y una tienda de ropa. Allí tendrá que poner en práctica habilidades matemáticas para resolver problemas de la vida cotidiana y ocupacional. En el guión del juego se integró el diseño mismo con descripciones más detalladas de las actividades, movimientos del jugador, pistas de audio, vídeo y diseño básico de las pantallas y otros. Posteriormente, se creó el prototipo en la plataforma E-Adventure, validado por medio de juicio de expertos con amplia experiencia con PcSD. Los resultados de la validación permitieron ajustar las características del juego para incrementar su funcionalidad. No obstante, la complejidad de la creación de un videojuego educativo inclusivo fue evidente durante este proceso especialmente en lo referente a la ausencia de los elementos gráficos y la ambientación musical.Item Control remoto de planta piloto Compact Workstation FESTO en el marco del desarrollo de laboratorios remotos(LACCEI Inc., 2018-09) Valdiviezo Espinoza, Juan Junior; Ipanaqué Alama, William; Soto Bohórquez, Juan Carlos; Belupú Amaya, IvánEste artículo es una propuesta de laboratorio remoto como complemento de los laboratorios tradicionales, en el cual se busca manipular, en forma automatizada y a distancia, el nivel de un líquido en la planta piloto Compact Workstation FESTO, identificar su proceso a lazo abierto, y finalmente, controlarlo a lazo cerrado. Se hace uso de la tecnología PLC (Controlador Lógico Programable). Éste envía señales analógicas a la bomba del FESTO, así el flujo y el nivel del agua son regulados. Luego, un sensor de nivel ultrasónico, lee el nivel del agua en el tanque y manda señales de corriente al PLC para adquisición de datos. Se utilizan tres software: DirectSOFT para la programación del PLC, LabVIEW para la interfaz gráfica y el procesamiento de datos y NI OPC Servers para la comunicación entre el PLC y el LabVIEW. El laboratorio se ha aplicado en la asignatura de Control Industrial de la Universidad de Piura, cumpliendo con los objetivos de la asignatura.