Enseñanza de la Introducción a la Programación utilizando Herramientas Lúdicas
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Date
2018-09
Authors
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Publisher
LACCEI Inc.
Abstract
Este artículo describe la experiencia en la enseñanza de la introducción a la programación a estudiantes de primer año de la Escuela Profesional de Medicina de la Universidad Nacional de San Agustín utilizando herramientas lúdicas como Scratch, Lightbot y App Inventor, las cuales han permitido la comprensión de los conceptos básicos de programación de manera fácil y entretenida, motivando el proceso aprendizaje de los estudiantes. El uso de herramientas de programación visual permitió a los estudiantes crear sus propios juegos y aplicaciones creativas afines a su carrera profesional fortaleciendo la resolución de problemas y favoreciendo su aprendizaje activo.
Description
Keywords
enseñanza-aprendizaje, aprendizaje activo, herramientas lúdicas, programación, alfabetización digital