| dc.contributor.author | Monroy, Martin | |
| dc.contributor.author | Rodríguez, Julio | |
| dc.contributor.author | Puello, Plinio | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-17T03:07:59Z | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-04T16:26:14Z | |
| dc.date.available | 2018-12-17T03:07:59Z | |
| dc.date.available | 2022-04-04T16:26:14Z | |
| dc.date.issued | 2018-09 | |
| dc.identifier.isbn | 978-0-9993443-1-6 | |
| dc.identifier.issn | 2414-6390 | |
| dc.identifier.other | http://laccei.org/LACCEI2018-Lima/meta/FP65.html | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.18687/LACCEI2018.1.1.65 | |
| dc.identifier.uri | http://axces.info/handle/10.18687/2018102_65 | |
| dc.description.abstract | Se presenta resultados de una experiencia en el aula de clase, que se incluyó la ingeniería inversa como apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje.Como método de investigación empírico se uso el estudio de caso.Los resultados indican que la ingeniería inversa sirvió al docente como herramienta de trabajo y al estudiante como instrumento de motivación.Se concluye que la ingeniería inversa sirvió como herramienta didáctica que contribuyó a que los estudiantes construyeran aprendizajes significativos | en_US |
| dc.language.iso | English | en_US |
| dc.publisher | LACCEI Inc. | en_US |
| dc.rights | LACCEI License | |
| dc.rights.uri | https://laccei.org/blog/copyright-laccei-papers/ | |
| dc.subject | Ingeniería inversa | en_US |
| dc.subject | herramienta didáctica | en_US |
| dc.subject | aprendizaje | en_US |
| dc.subject | programación orientada a objetos | en_US |
| dc.title | La ingeniería inversa como herramienta didáctica: Un estudio de caso en el aprendizaje de la programación orientada a objetos | |
| dc.type | Article | en_US |
| dc.description.country | Colombia | en |
| dc.description.institution | Universidad de Cartagena | en |
| dc.description.track | Enhancing Undergraduate Education and Curriculum Improvement | en |
| dc.journal.referato | peerReview | |
