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dc.contributor.authorSandoval, Ivan
dc.contributor.authorSanchez, Tarquino
dc.contributor.authorNaranjo, David
dc.contributor.authorJimenez, Angelica
dc.date.accessioned2019-08-17T03:07:59Z
dc.date.accessioned2022-02-22T12:03:41Z
dc.date.available2019-08-17T03:07:59Z
dc.date.available2022-02-22T12:03:41Z
dc.date.issued2019-07
dc.identifier.isbn978-958-52071-4-1
dc.identifier.issn2414-6390
dc.identifier.otherhttp://laccei.org/LACCEI2019-MontegoBay/meta/FP387.html
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.18687/LACCEI2019.1.1.387
dc.identifier.urihttp://axces.info/handle/10.18687/20190101_387
dc.description.abstractA partir de 2017, la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT) incluyó, entre los estudiantes de nuevo ingreso a la Escuela Politécnica Nacional (EPN), a aquellos pertenecientes al segmento poblacional de grupos vulnerables, denominado Política de Cuotas. Estos estudiantes suelen presentar un bajo rendimiento académico y alto índice de abandono. La asignatura de Matemática, de considerable importancia para la formación en Ingeniería es la que presenta los indicadores más bajos de aprovechamiento, por esta razón, la EPN, en respuesta a esta problemática, propone un programa piloto de Matemática para estudiantes de Ingeniería, pertenecientes a grupos vulnerables. Para ello se realizó un análisis descriptivo de los estudiantes matriculados en el Curso de Nivelación entre los semestres 2017-A y 2018-A y, con base al criterio de los docentes de formación básica, se diseñó y aplicó una prueba de diagnóstico a los estudiantes de nuevo ingreso del semestre 2018-B. Se determinó que los estudiantes de Política de Cuotas presentaron bajos porcentajes de aprobación y altos porcentajes de abandono durante los semestres en estudio, asimismo, los estudiantes de Política de Cuotas obtuvieron una baja calificación promedio en la prueba de diagnóstico, aun cuando los temas evaluados contemplaron únicamente Matemática básica. En este sentido, se plantea que el programa piloto se estructure en 6 unidades, con especial énfasis en Geometría y Trigonometría, y Funciones en el Campo de los Reales. Se recomienda que el programa piloto se implemente como un curso previo al Curso de Nivelación, con el fin de que el programa de Política de Cuotas del Gobierno cumpla con su misión de incluir efectivamente al Sistema de Educación Superior a estudiantes de grupos vulnerables.en_US
dc.language.isoEnglishen_US
dc.publisherLACCEI, Inc.en_US
dc.rightsLACCEI License
dc.rights.urihttps://laccei.org/blog/copyright-laccei-papers/
dc.subjectGrupos vulnerablesen_US
dc.subjectPolítica de Cuotasen_US
dc.subjectPrograma Académico Pilotoen_US
dc.subjectPrueba de Diagnósticoen_US
dc.subjectAbandono Estudiantilen_US
dc.subjectRendimiento Académicoen_US
dc.titlePropuesta de un Programa piloto de Matemática para estudiantes de Ingeniería pertenecientes a grupos vulnerables de la Escuela Politécnica Nacional
dc.typeArticleen_US
dc.description.countryEcuadoren
dc.description.institutionEscuela Politécnica Nacionalen
dc.description.trackRecruitment, Retention, Diversity, Outreach Programs & Entrepreneurshipen
dc.journal.referatopeerReview


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