| dc.contributor.author | Zabala Cuervo, Heri | |
| dc.contributor.author | Villamizar Pedraza, Adriana | |
| dc.contributor.author | Rojas Contreras, Mauricio | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-17T03:07:59Z | |
| dc.date.accessioned | 2022-02-22T12:03:59Z | |
| dc.date.available | 2019-08-17T03:07:59Z | |
| dc.date.available | 2022-02-22T12:03:59Z | |
| dc.date.issued | 2019-07 | |
| dc.identifier.isbn | 978-958-52071-4-1 | |
| dc.identifier.issn | 2414-6390 | |
| dc.identifier.other | http://laccei.org/LACCEI2019-MontegoBay/meta/FP425.html | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.18687/LACCEI2019.1.1.425 | |
| dc.identifier.uri | http://axces.info/handle/10.18687/20190101_425 | |
| dc.description.abstract | En este artículo se muestra el desarrollo de una herramienta digital con vocabulario técnico del programa de ingeniería en telecomunicaciones para apoyar la inclusión de estudiantes sordos en el acceso, la permanencia y la culminación en la educación superior. Este trabajo tiene como propósito favorecer la comprensión, potencializar el aprendizaje y mantener la motivación en los estudiantes sordos de educación superior fomentando el acceso y la permanencia educativa con calidad, bajo un enfoque basado en la inclusión del servicio educativo, a través de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). | en_US |
| dc.language.iso | English | en_US |
| dc.publisher | LACCEI, Inc. | en_US |
| dc.rights | LACCEI License | |
| dc.rights.uri | https://laccei.org/blog/copyright-laccei-papers/ | |
| dc.subject | aplicación web | en_US |
| dc.subject | inclusión | en_US |
| dc.subject | discapacidad auditiva | en_US |
| dc.subject | telecomunicaciones | en_US |
| dc.subject | multimedia | en_US |
| dc.title | Desarrollo de Aplicativo Web como Estrategia de Inclusión para Estudiantes Sordos de Ingeniería en Telecomunicaciones | |
| dc.type | Article | en_US |
| dc.description.country | Colombia | en |
| dc.description.institution | Universidad | en |
| dc.description.track | Technology for Teaching and Learning, E-learning and Distance Education | en |
| dc.journal.referato | peerReview | |
