Proyecto Multidisciplinario de Diseño en Ingeniería - PMDI: un espacio para la reflexión curricular

Abstract

Este documento emplea un caso de estudio para presentar los retos que enfrentan los programas de ingeniería al movilizarse de un currículo orientado por contenidos a un currículo orientado por competencias, así como las reflexiones que profesores y estudiantes pueden aportar a las reformas curriculares. Las reflexiones de los profesores se centran en el mejoramiento de aquello que los estudiantes identifican como valioso y que, al mismo tiempo los profesores encuentran retador. Los retos identificados son el paso de clases magistrales a las reuniones de supervisión, la orientación al proceso, los problemas emergentes y el uso de contextos reales.