| dc.contributor.author | Chauca, Mario | |
| dc.contributor.author | Caceres, Danilo | |
| dc.contributor.author | Donayre, Jose | |
| dc.contributor.author | Magallanes, Luis | |
| dc.contributor.author | Gutierrez, Javier | |
| dc.contributor.author | Cuba, Justo | |
| dc.date.accessioned | 2020-08-17T03:07:59Z | |
| dc.date.accessioned | 2022-02-22T12:13:12Z | |
| dc.date.available | 2020-08-17T03:07:59Z | |
| dc.date.available | 2022-02-22T12:13:12Z | |
| dc.date.issued | 2020-07 | |
| dc.identifier.isbn | 978-958-52071-4-1 | |
| dc.identifier.issn | 2414-6390 | |
| dc.identifier.other | http://laccei.org/LACCEI2020-VirtualEdition/meta/FP596.html | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.18687/LACCEI2020.1.1.596 | |
| dc.identifier.uri | http://axces.info/handle/10.18687/20200101_596 | |
| dc.description.abstract | La investigación analiza la aplicación de estrategias de enseñanza basadas en la acción en estudiantes universitarios de una universidad pública, enfocada en el desarrollo de proyectos de ingeniería electrónica con la redacción y publicación de artículos de investigación en prestigiosas bases de datos.
La investigación se centró considerando la acción activa (uso de fotos, videos, discusión con un experto y exhibiciones) en un ambiente positivo: pensamiento positivo y lenguaje. El estudio muestra aspectos fundamentales para elevar el nivel de interés y rendimiento de los estudiantes que alcanzan más del 90% de la recepción de cartas de aceptación en eventos internacionales indexados en Scopus | en_US |
| dc.language.iso | English | en_US |
| dc.publisher | LACCEI Inc. | en_US |
| dc.rights | LACCEI License | |
| dc.rights.uri | https://laccei.org/blog/copyright-laccei-papers/ | |
| dc.subject | Caracterización | en_US |
| dc.subject | Estrategias | en_US |
| dc.subject | Enseñanza basada en la acción | en_US |
| dc.subject | Actividad activa positiva | en_US |
| dc.title | Caracterización de estrategias para el aprendizaje basado en la acción con énfasis en la actividad activa | |
| dc.type | Article | en_US |
| dc.description.country | Peru | en |
| dc.description.institution | Universidad Ricardo Palma | en |
| dc.description.track | Technology for Teaching and Learning, E-learning, Distance Education, and Online Laboratories | en |
| dc.journal.referato | peerReview | |
