Uso del GeoGebra en el aprendizaje de grafica de funciones en estudiantes de ingeniería

Abstract

El objetivo de la investigación fue determinar los efectos del uso del software GeoGebra en el aprendizaje significativo de grafica de funciones, en estudiantes de ingeniería en el año 2020 en la ciudad de Juliaca, con el fin de optimizar el rendimiento académico de los estudiantes. El tipo de investigación fue experimental y el diseño que se ha asumido es cuasi-experimental considerando dos grupos homogéneos, para la aplicación del software GeoGebra en las sesiones de aprendizaje, buscando que el alumno interactúe en su proceso de aprendizaje. La muestra de investigación ha estado conformada por estudiantes del primer semestre de la escuela profesional de ingeniería civil de la Universidad Peruana Unión. Para la recolección de información se ha utilizado la prueba de conocimiento de grafica de funciones, que se aplicó antes y después del uso del software GeoGebra. Los resultados de la investigación muestran que del 100% de los estudiantes del grupo experimental el 23% está en la categoría muy buena en relación con los estudiantes del grupo de control que el 7% están en la categoría muy buena. Concluyendo que los estudiantes mejoran significativamente su aprendizaje en temas de funciones de números reales después del tratamiento de la aplicando el software GeoGebra.