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dc.contributor.authorSantana Medina, Gina Alejandra
dc.contributor.authorDíaz Gamba, Wilson
dc.date.accessioned2023-08-31T21:08:36Z
dc.date.available2023-08-31T21:08:36Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttp://axces.info/handle/10.18687/75
dc.description.abstractEl presente documento pretende llevar al lector a una reflexión sobre la reproducción de los estereotipos de género y su papel en el mantenimiento y acrecentamiento en las brechas de género existentes en la educación, particularmente en la educación superior, relacionada con Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas. Esta situación pone en desventaja a las mujeres para incursionar en las diversas áreas de la ciencia, contribuyendo a largo plazo en inequidades sociales y económicas. El origen de lo anterior radica en los procesos y prácticas culturales que viven las niñas y los niños que los obliga a desarrollarse bajo “socializaciones diferenciadas” que terminan influyendo en su vida personal y laboral. En busca de una solución a esta situación y con ello, a una disminución de la brecha de género se hace necesario trabajar de forma integral disminuyendo las situaciones que conllevan a que las niñas, mujeres y adolescentes sean excluidas del campo científico.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherCAL Matildaen_US
dc.relation.ispartofseriesMemorias del Primer Simposio de Investigación e Innovación Latinoamericano Mujeres en Ingeniería;
dc.subjectSTEMen_US
dc.subjectNiñasen_US
dc.subjectDisparidad de Géneroen_US
dc.subjectEstereotiposen_US
dc.titleLas mujeres y los desafíos en las áreas STEM: una aproximación a las barreras para la equidad de géneroen_US
dc.title.alternativeLas mujeres y los desafíos en las áreas STEMen_US
dc.typeArticleen_US


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