2018 LACCEI - Lima, Perú
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"Innovation, Education, and Inclusion"
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Item Propuesta de Curso de Formación Docente para la Enseñanza en Ingeniería(LACCEI Inc., 2018-09) Chumpitaz, Lucrecia; Corrales, CésarEste paper presenta una propuesta de sílabo para decentes de ingeniería, a partir de entrevistas y recopilación de información en publicaciones de docencia en educación superior. Se incluyen las competencias que se quieren lograr con el curso y una rúbrica para la evaluaciónItem Armonización Curricular en la MacroFacultad de Ingeniería de Chile Proyecto Ingeniería 2030 CORFO-CHILE(LACCEI Inc., 2018-09) Figueroa B., Juan Carlos; Coronado M., Pamela; Albornoz A., Leonardo; Garrido R., AndreaEl artículo presenta el modelo de gestión curricular de la MacroFacultad de Ingeniería, creada en el contexto de los proyectos Nueva Ingeniería 2030-CORFO. La MacroFacultad, está constituida por las facultades de ingeniería de las Universidades de Talca, del Bío- Bío y de la Frontera, siendo vital para su organización en una estructura macro, definir un modelo de armonización base que permita abordar interinstitucionalmente los desafíos de la formación de un ingeniero de clase mundial.Item Medición de los conocimientos y habilidades en informática de los estudiantes de primer semestre: Caso Escuela Politécnica Nacional (EPN)(LACCEI Inc., 2018-09) Sandoval, Ivan; Jimenez, Angelica; Armas, Elizabeth; Escobar, Jorge; Rosero, WendyEl presente documento muestra una medición sobre los conocimientos y habilidades básicas que tienen los estudiantes de primer nivel de carreras de la EPN en el periodo 2017B en ofimática y conocimientos en el sistema operativo Microsoft Windows. En la primera parte se realiza la introducción donde se plantea los antecedentes, revisión bibliográfica y referenciación de otros autores sobre este tema. En la segunda parte del artículo se presenta la metodología utilizada para la estructuración del documento, la encuesta y el examen realizado por los estudiantes, el cual estuvo conformado en cuatro áreas de conocimiento: procesador de texto (Word), hoja de cálculo (Excel), procesadores de presentaciones (Power Point) y sistemas operativos (Microsoft Windows), también se realizó una comparación entre los requerimientos de la Escuela Politécnica Nacional en el primer nivel de carreras y el pensum que reciben los estudiantes en el bachillerato general unificado, sobre los conocimientos planteados en el análisis. En la tercera parte se plantea un análisis de resultados obtenidos a raíz de la encuesta y el examen rendido por los estudiantes, de donde se reflejan que los estudiantes no poseen los conocimientos básicos requeridos para una carrera de ingeniería