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dc.contributor.authorNieto-Chaupis, Huber
dc.contributor.authorAlfaro-Cabanillas, Juan
dc.date.accessioned2021-08-17T03:07:59Z
dc.date.accessioned2022-02-22T12:16:29Z
dc.date.available2021-08-17T03:07:59Z
dc.date.available2022-02-22T12:16:29Z
dc.date.issued2021-07
dc.identifier.isbn978-958-52071-8-9
dc.identifier.issn2414-6390
dc.identifier.otherhttp://laccei.org/LACCEI2021-VirtualEdition/meta/FP464.html
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.18687/LACCEI2021.1.1.464
dc.identifier.urihttp://axces.info/handle/10.18687/20210101_464
dc.description.abstractEl presente paper tiene como finalidad el de mostrar en una forma pedagógica y entendible para estudiantes de ingeniería que los principios de la Mecánica Cuántica aplicados al experimento mental llamado “Gato de Schrödinger” podrían ser confusos y crear conflicto entre la teoría cuántica y el sentido común. Para minimizar estas dificultades en un primer curso de física avanzada se ilustra la aplicación tangible del experimento mental en las prospectivas comunicaciones cuánticas.en_US
dc.language.isoEnglishen_US
dc.publisherLACCEI Inc.en_US
dc.rightsLACCEI License
dc.rights.urihttps://laccei.org/blog/copyright-laccei-papers/
dc.subjectEstudios Generalesen_US
dc.subjectFísicaen_US
dc.subjectAlgoritmos Avanzadosen_US
dc.titleConsistencias e Inconsistencias del Gato de Schrödinger en la Enseñanza de Mecánica Cuántica
dc.typeArticleen_US
dc.description.countryPeruen
dc.description.institutionUniversidad Autonoma del Peruen
dc.description.trackEnhancing Undergraduate Education and Curriculum Improvementen
dc.journal.referatopeerReview


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  • 2021 LACCEI - Virtual Edition
    The Nineteenth LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education Caribbean Conference for Engineering and Technology.

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